大家好，今天给各位分享拼音声调分不清怎么办的一些知识，其中也会对小孩拼读一点不开窍咋办进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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一、拼音分不清楚怎么办
sh不和ong相拼，所以“送、宋”等只有平舌音。韵母为ua、uai、uang则声母只能是翘舌音。如“帅shuai”
有的音节只有一两个字，如zen只有怎、谮。cen只有岑、涔。sen只有森。
平舌音常用音旁：昔曾曹总窜坐，崔叟采桑，司赞自足，左卒最次，宗族子孙，从此尊才，思索且察散色、遂宿则蚤兹臧仓、喿、奏、甾、夋、厶、匝、啬、隋、篡、巳、锁右边，塞字头、载右上等等。
如：错、蹭、座、栽等等都是以上类推。但“瘦、捉、崇、豺、助、察、铡、创、疮”除外。
翘舌音音旁：中专出生、朱朝主正、争占申成、贞查真善、辰，珍右边。
如：钟、镇、转都是以上类推为翘舌音。
“乍”作音旁，可发zha.zuo。“差”作音旁，可发cha.cuo。“沙”作音旁，可发sha.suo。
如以上 *** 不能确定平翘舌音，只有练习了，平舌音较少，熟悉常用平舌音，就可知道翘舌音了。
常用平舌音字：邹四凿灶，苏三参嘴，责姊匆糙，所做素餐，笋穗葱蒜，酥粟脆枣、择赃寸伞，蔡斯虽惭，罪祟灾惨，刺钻损宰，层洒渍脏，蚕死丝残，速走丧葬，暂扫杂草，早赐辞册，再诉算策，塑造璀璨，灿泽肃村，岁俗随在。猜、梓、绥、仄、囱、嗽、隼、琢、滓、擞、涩、忖、飒等等。
二、如何区分前鼻音、后鼻音（主要区分in、ing，en、eng）
1、拼音规律法：dtl不和en相拼，dt不和in相拼。
2、以少定多法：reng只有仍、扔等常用字，nin只有您、恁。nen只有嫩。neng只有能。zen只有怎、谮。cen只有岑、涔。sen只有森。
后鼻音常用音旁：丙丁并行，明星生平，正形成名，定令争幸，青英更呈，京廷茎亭。菱、婴、荧字头（拼除外）
前鼻音常用音旁：申林今辰，民心金真，贞、斤、秦、敏、辛、信、罙、冘、珍右边（槟除外）
L和N是如何区分和他们的发音技巧
首先从发音部位上来说，L是边音，N是鼻音。再从发音 *** 来说，L发音时舌位较前较低，用舌尖与上齿龈接触，舌面放低，气流从舌头两边流出；发N时，舌位相对靠后，可以适量把舌尖向后稍微卷一点点，与上腭接触，这样堵塞了气流从口腔流出的通道，而让气流从鼻腔流出。而且L和N还有一个区别就是清浊，L是清辅音，声带不振动，N是浊音，发音时声带是振动的，楼主练习时可以试试
湘、赣、客家、闽、粤等方言都不能清楚声母f和h，北方方言、江淮方言及西南方言也存在f和h混读的现象。在学习时首先注意f和h的发音，然后要清楚声母f和h相对应的字词。
舅父fù－救护hù公费fèi－工会huì附fù注－互hù助仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū防fáng虫－蝗huáng虫斧fǔ头－虎hǔ头飞fēi机－灰huī鸡
非凡fēifán－辉煌huīhuáng奋fèn战－混hùn战复fù员－互hù援方fāng地－荒huāng地
发话fāhuà发慌fāhuāng反悔fǎnhuǐ繁华fánhuá
丰厚fēnghòu复合fùhé混纺hùnfǎng后方hòufāng
化肥huàféi洪峰hóngfēng画符huàfú花粉huāfěn
丰丰和芳芳，上街买混纺。红混纺，粉混纺，黄混纺，灰混纺，红花混纺做裙子，
f f f f h f h h f f h f h h f h h f h h h f
粉花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花样多，五颜六色好混纺。
声母辨正：n、l辨音字表(所有的都在这，读好了就没问题了！)
二、小 *** 拼音声调分不清怎么办
小 *** 拼音声调分不清怎么办， *** 如下：
如果孩子分不清声调，则要根据不同的原因采取针对 *** 治疗，常见处理办法包括加强练习，以及治疗相关疾病，如声带发育异常问题、听力异常问题、智力异常问题等，如果存在疾病，需要及时到医院就诊，由专业医生通过相应检查明确原因，通过专业治疗和勤加练习，可以改善孩子分不清声调的情况。
如果孩子分不清楚声调，可能是未及时领会老师的教学内容，以及顾着玩耍而没有进行练习导致。如果孩子父母的声调也分不清，则在此语言沟通环境下，孩子可能会出现声调分不清的问题。
建议家长和孩子一起进行声调练习，了解孩子出现问题的地方，然后进行纠正，同时采取合理、和谐的培养方式，让孩子与同龄孩子进行有效沟通，声调分不清的情况可以得到逐渐改善。
孩子可以听懂声调的不同，但是因为舌系带或声带发育异常的问题，而无法准确表达，建议去耳鼻喉科进行相应治疗，可以进行手术治疗，尽量将发育问题对声调的影响降到更低，缓解声调分不清的情况；
如果孩子听力存在异常，则无法听清楚声调的不同区别，进而造成声调分不清的情况，要及时查明听力异常的原因。如果是真 *** 耳聋，必要时要给孩子带 *** ，可以有效缓解声调分不清的情况；
如果孩子智力发育障碍，则无法听懂老师关于声调方面的教学，进而造成声调分不清的情况，必要时可以给孩子做头颅核磁检查。
如果头颅核磁检查显示是由于孩子脑细胞发育障碍，造成的语言发育迟缓，则可以进行康复训练，配合使用营养脑细胞的 *** 物，促进神经 *** 发育，常用 *** 物包括神经节苷脂、鼠神经生长因子等，可以减轻声调分不清的情况。
孩子出现声调分不清的情况，及时到医院通过检查明确病因后及早进行治疗、干预，以免影响语言发育功能。切勿盲目指责孩子，以免使孩子出现心理问题，要和孩子一起发现问题，共同解决问题，以促进健康、快乐成长。
三、拼音音调分不清有什么好办法吗
拼音音调分不清的好办法是：五度标记法、手势法、声调形体 *** 、声调标调法。
首先，声调有四声，其每个声调都有调值，一般采用五度标记法，来标记调值的相对音高。
之一声，阴平（如ā），念高平调55。
第二声，阳平（如á），念高升调35。
第三声，上（shǎnɡ）声（如ǎ），念低降升调214。
第四声，去声（如à），念高降调51。
在练习时，可以假设标有5个刻度的竖线移到自己的前胸，更高处5在锁骨窝处，更低点1在腰带上方。让孩子在这5个刻度之间上下滑动，从5—5是阴平，从3—5是阳平，从2—1—4是上声，从5—1是去声，体会一下声调高低升降的变化。
我们也可以结合手势法，显示音高的变化，进一步加强 *** 对音高的认识。具体做法是：用手指按照四声调的符号划动的同时，随音高的变化发音。
如发之一声时，手指由口部向外平摊，表示高平调55；教第四声时，手指由高向下划，表示下降调51。
我们利用双臂将四类声调改编成形体造型：双臂平伸为之一声，左低右高为第二声，双臂上举为第三声，左高右低为第四声。为了帮助孩子记忆，增添活动乐趣，我们可以用这首《声调歌》配合动作展示。
一二三四，伸出手，我将声音做成球儿，
一声平平左到右，二声向上爬山头，
三声先下拐向上，四声一路往下溜。
您可以这样告诉孩子：“将自己的声音想像成一个运动球，就像体 *** 运动员那样，将这个球按照要求在你的手臂上滚动。”再带着孩子一起，配合我们的肢体动作，将韵母的每个声调准确的读出来。
孩子初学拼音时，经常分不清声调到底应该标在哪个音节上，导致拼音写错。可以用一首简单好记的标调儿歌，让孩子标调时不再犯迷糊：
声调符号像顶帽，只在韵母头上标。
i、u并列标在后，轻声上面不标调。
还有一点别忘记，i母标调点去掉。
标声调有个基本原则：声调只能标在6个元音上，也就是六个单韵母a、o、e、i、u、ü上。那么您可以在孩子标声调时这样指导：首先观察这个拼音，出现a就标a；其次是o和e；再其次是i和u。
那么i和u同时出现在一个拼音里又该怎么办呢？那就看谁在最后，就标在谁的头上。
四、小孩拼音拼读分不清音调怎么办
关于小孩拼音拼读分不清音调怎么办如下：
1、运用 *** 或者动画，让孩子记住字母的形状，肢体模仿字母的形状，帮助孩子记忆。
家长们在拼音教学的过程中，采用形象直观的 *** ，运用 *** 或动画，将每个拼音字母塑造成独特的形状，突破学习拼音时的乏味，帮助孩子进行记忆。
2、根据正确的发音跟读，注意刚学习拼音时一定要看清楚嘴型，帮助孩子找到正确的发音位置。
3、学习之后要多大声朗读，形成各感官的记忆。
小朋友虽然对新鲜事物的记忆度高，但回生率也很高，所以学习之后一定要多大声朗读作为巩固，帮助孩子形成各感官的记忆。
4、对于声调和难区分的发音方式，根据口诀去记忆。
汉语拼音是学习语文的基础。孩子以后的阅读、写作、表达等，几乎都跟拼音息息相关。
当孩子在学习拼音的过程中遇到瓶颈时，家长千万不能急躁，毕竟拼音是个 *** *** 的知识，需要长期运用才可以熟练掌握，在成年人看来很简单的题目，对孩子来说可能需要几天，甚至几个月的时间进行理解和消化，才能转过弯来。所以，家长在教拼音的时候要淡定、再淡定！千万不要把孩子学习拼音的兴趣扼杀掉。
其实小朋友学习拼音难的地方主要有以下几点：
1、有些字母长得太像，不好识记，分不清或不认识。例如：b和d，u和ü等
2、字母数量太多，分类复杂，分为声母、韵母、整体认读音节三类，识记困难。
3、个别字母发音比较难，发不准确。
4、拼读困难，拼不出来或拼不准。
5、拼读的规则复杂，记不清：尤其遇到字母ü，ü遇到jqx的时候两点去掉；或三拼音节（如zhuang、chuang等）及整体认读音节。
6、声调运用不熟练，分不清:特别是第三声，大部分孩子刚学习时很难读准确。
7、学习过英语的发音容易混淆：例如a的发音，拼音和英语的发音不一样，学过英语的，发音方式容易先入为主。
OK，关于拼音声调分不清怎么办和小孩拼读一点不开窍咋办的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
