四年级语文上册第三单元满分作文：观察日记：绿豆芽成长记

读完《爬山虎的脚》，我也想学叶圣陶爷爷那样，去观察事物。

秋日清晨，宁静淡雅，我找来一把绿豆，小心翼翼地放进一个小盆里，再倒上些许温水。绿豆们兵分两路，一部分像一个个潜水员似的，迅速下沉；一部分浮在水面，侦察情况，确认安全后，才缓缓沉到水底。

日落西山，百鸟归林，我来和绿豆们说晚安。才十几个小时，他们都变成了小胖墩儿。轻轻抚摸，外柔内软，绿色外衣，颜色变浅，仿佛像刚洗了个澡，洗去了很多身上色彩。盆里的水也不再清澈，带着淡淡的绿。

第二天一大早，我把盆子拿进屋子，凑上去认真观察，绿豆宝宝，还没睡醒，有的顽皮地探出头来，东张西望；有的拖着尾巴，睡眼朦胧……我心想，这些小家伙，都是大懒虫，能长成粗壮的豆芽吗？

过了二天，它们长高了不少，开始表演起来！有的伸长脖子，昂首挺胸，好奇地打量着这个世界。有的尾巴细长，东倒西歪，努力地想站起来。有一颗绿豆，想当明星，芽尖朝下， *** 朝上，似乎在表演倒立，真是调皮又可爱！

又过了一天，它们纷纷脱掉浅绿色的外衣，骄傲地露出雪白的身体，像沐浴后的姑娘，婀娜多姿。它们你推我挤，交头接耳，好不热闹。有的用芽尖指着对方，威风凛凛，仿佛随时要冲上去打架；有的舒服躺在别人身上，悠闲地伸着懒腰，好不自在！

一周时间，豆芽长成，用尺子量，长约10厘米，黄中带绿，下有短根，上有“肉片”，让人垂涎三尺。厨神奶奶大展身手，做了一道清炒豆芽，令我激动不已。轻轻拿起筷子，夹上几根，慢慢品尝，又香又脆，不一会儿，就被我们“光盘行动”。

一粒小小的绿豆，能长出长长的豆芽，还可以作为美食，真是神奇！如果我们细心观察，还会发现更多奥秘，而粗心的小朋友，却得不到它。

辰辰作文之《绿豆观察日记》

绿豆观察日记

10月10日 星期日 晴

今天，张老师给我们布置了一个特别的作业——种豆芽。我向妈妈要了十几颗绿豆。绿豆绿油油的，还散发着一阵清香，我小心翼翼地把它们放进盆里，再往盆里加了一点清水。

没过多久，绿豆的皮就涨开来了。我想：我的绿豆芽还能长出来吗？我很是担心。

10月11日 星期一 雨

昨日，我把绿豆放进水盆里。今天一大早，我顾不得吃早饭，赶紧跑到阳台上，去看我的“豆芽兵”。“呀！”不看不知道，一看吓一跳，我的“豆芽兵”把我给它们的水全部喝光啦！它们涨得大大的，是之前的两三倍呢！“豆芽兵”的 *** 上长了一条白里透绿的小尾巴，就像一个字母Q。“豆芽兵”已经脱下了它那碧绿的“军装”，换上了白色的衬衫。我把盆里的水倒掉，在绿豆上面盖了一块纱布。

我高兴得手舞足蹈，心想：我的豆芽兵长得可真好呀！

10月12日　星期二　阴

今天，我的“豆芽兵”已经长出了一对小叶子啦！就像一把 *** ，还像一把小剪刀。我的“豆芽兵”的尾巴长长了不少。我想：我的豆芽兵长得可真好啊！

种豆芽这项作业让我懂得了小生命也在很顽强地活下去。

作者：辰辰

时间：2021年10月 四年级

名师讲作文NO.23:观察中的发现/趣事

习作话题 Xizuo Huati

近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自己定。

如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。

写作指导 Xiezuo Zhidao

本次习作话题有两个：观察中的发现，要求进行连续观察，以日记的形式来写；观察中的趣事，可以以日记的形式，也可不用以日记的形式，写清事情的起因、经过、结果。两个话题都与观察相关，我们就以之一个话题为主引领本次的写法指导，综合两个话题的写法，概括起来要注意以下三点：

l 格式正确

我们在三年级时已学习过日记的写法，连续观察日记的基本格式和日记的格式大体相同，作为一种文体是有自己独特的格式的，一般情况下，要根据所写内容拟定一个合适题目，写在之一行的中间；然后另起一行，写明“日期、星期、天气”，下面是记录之一次观察（即日记的正文）；接着再另起一行，写明“日期、星期、天气”，下面是记录第二次观察……依次类推，形成多篇观察日记的连续记录，即形成了本次习作的基本格式。

连续的观察日记，其正文内容要分别写清楚观察的对象、自己在观察中的发现和发现的过程、对发现的内容进行概括总结，这些内容可在连续观察日记中综合来表述。

需要说明的是：1.连续的观察日记并不是每天记录，写作时间、日记的篇数随所观察和记录的事情情况而定；2.一般是以几则日记的形式进行记录的，当然也可以只写成一则日记，只要将连续观察的成果表述出来就行；3.连续观察并不一定是在几天内完成，有的可能在较短的时间有的甚至需要几天、几周或更长；4.连续观察日记之间衔接要紧密，要显示出观察的连续 *** 和事情的完整 *** 。

l 内容具体

要想通过观察对一件事物有更多的了解和发现，观察就一定要很细致，要用上恰当的观察 *** ，如用眼看、用手摸、用鼻闻、用耳听、用嘴尝、用心体会等等。在观察的过程中，要根据观察到的现象，进行深入思考，进一步地弄清事物发展变化的特点与原因，为写好观察日记打好基础。

连续观察日记要以连续观察为基础，要将每次的观察重点、观察所得、观察体会进行忠实记录并进行归纳概括，提炼出本次连续观察日记所要表达的主题，围绕这个重点抓住事物的大小 、形状、颜色、味道，人物的动作、语言、神态、心理，事情的发生、发展、 *** 、结局等要素，积极调动描写手法和修辞 *** ，将观察收获写具体、写生动。

语段示例1：

以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

爬山虎的脚步触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。

（节选自《爬山虎的脚》）

简析：作者在细致观察和思考、联想的基础上写出了自己的发现——爬山虎的脚是什么样子的、爬山虎是怎样一步一步地向上爬的。观察细致，描写生动，不仅注意了了爬山虎的脚的位置、大小、颜色、形状，还写出了变化与想象，内容具体又生动。

语段示例2：

贴鼻子的游戏可真有意思。大家争先恐后地举起手，嘴里还喊着：我来画！我来画！老师先让一位男同学来画，同学们都盯着他。老师用手绢把他的眼睛蒙住，然后转了几圈，让他迷糊迷糊。转完了圈，只见他张开双臂，摸摸这儿，又摸摸那儿，慢但地来到黑板前，开始找位置。他摸了摸黑板上边，觉得有点儿苏又摸了摸黑板下边，可能又觉得低了点儿，摸了好一会儿，才找准位置，拿起粉笔在黑板上画了个鼻子。解开手绢一看，画在了脸的外边，逗得大家哈哈大笑。接着老师又让一位女同学来画。她接过手绢，把眼睛蒙起来，转了几个圈，不紧不慢地摸到黑板前，在画像的中间画了一个小三角鼻子。解开一看，画准了。她高兴得跳了起来。同学们也为她鼓掌庆贺。第三位同学上场了，他和前两位同学一样蒙住眼睛，转了一圈，摸着走到黑板前，下面的同学怕他画错了，就你一言我一语地大声喊：“向前走！向左画！向右画！向上画！”那位同学听到喊声，不知往哪儿画才好，心里一急，把鼻子画在了嘴的下边。同学们哄地笑起来。最后的一位同学上场了，他见那么多的同学看着自己，心里就有点儿紧张了，一不小心，碰到了黑板边，大家笑得嘴都合不上了。他拿起粉笔在嘴旁边画了个小圆鼻子。下面的同学笑得前仰后合，眼泪都要流下来了。

（节选自《贴鼻子》）

简析：小作者怀着极大的兴趣进行了一次短期观察，观察了一次贴鼻子游戏。把四位同学贴鼻子游戏过程具体、清楚，神态描写比较传神、精彩。小作者还善于观察游戏的场面，使游戏气氛随四位同学的上场，一次比一次热烈：之一位“逗得大家哈哈大笑”；第二位，“为她鼓掌庆贺”；第三位，“同学们哄地笑起来”；第四位，“下面的同学笑得前仰后合，眼泪都要流下来了”。

l 详略得当

连续的观察日记一般都会在两则以上，在记录观察过程和观察所得时，切忌观察到什么就写什么，根据观察目的确定观察重点，依据观察重点按照一定的观察顺序调动多种感官进行细致观察，在观察细致入微、体验真切真实、观察与想象紧密结合的基础上将观察所得进行有详有略地描写。

语段示例3：

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（节选自《蟋蟀的住宅》）

简析：作者对蟋蟀住宅的位置、周边和内部布置进行了 *** 的描写，其中位置略写，周边环境和内部布置运用进行了详细的刻画，突出了蟋蟀的是个“热爱生活”、是个“能工巧匠”，给读者留下了深刻的印象。

语段示例4：

我正走着，忽然从卖熟面的那边传来一阵吵嚷声。我平时更爱凑热闹，现在又听到有人在吵，少不了要去瞧瞧。我快步走过去，摊子边已经围满了人。我凭着个儿小，从边上钻了进去。只见一位吃完了面的乡下打扮的老大爷，把身上的每一个口袋都搜遍了，结果还是没有找到钱，急得满头大汗。旁边围观的人，有的说这 *** 可能是来混面吃的；有的说他可能没带钱就说钱丢了；也有的安慰他不要着急，慢慢找找。那摊主说：“你到底是没钱还是不想出钱？”那位乡下老大爷说：“我不是不想出钱。我今天确实带了十元钱出来，准备给我那快满一岁的小孙孙买些衣物。早上没吃饭，就到这里来吃碗面，谁知钱丢了。连碗面钱也没有了，这可怎么办呀？”

（节选自《大街上》）

简析：作者对一个发生争吵的场面进行了观察和描写，在描写中抓住人物的动作、语言、神情详写了“老大爷”和“摊主”，略写了围观的人，做到了观察描写的详略得当。

l 写法小结

本次习作要集中表现观察中的发现与趣事，无论是否以日记的形式来记叙，所观察的内容与观察的目的紧密相关，所描写的具体生动程度与观察的手段运用、观察的顺序角度、观察 *** 的把握、观察的细致程度、观察的描述技能等等关系密切，有详有略地表达会让你的观察成果得到更好的展示，以上三点对写好本次作文非常关键。

例文导读 Liwen Daodu

泡豆芽

文/丁智宇

10月10日 星期三 阴

今天,老师给我们布置了一项特殊作业——泡豆芽。

放学一到家我就忙活开了，先抓了几把黄豆,把它放进盆子里,加上一些水,用手捏一捏,黄豆硬硬的。几小时后,我忍不住揭开盖布，仔细地看了看这些黄豆，它们竟然有的皱起了皮！

一阵欣喜涌上我的心头，妈妈看到了说：“还早着呢，接下来就耐心地观察吧。”

10月11日 星期四 晴

今天我发现有一些豆子的皮已绽开了,还有一些豆子个头也变大了,大的与小的相比相差一两倍呢。再仔细一瞧，原来是在水下面的豆子 *** 面上的豆子大、湿,水面上的豆子 *** 下面的豆子小、干。

这个变化真是太有趣了！

10月12日 星期五 晴

今天终于见到豆芽了！

你瞧，淡 *** 的芽从黄豆里探出了头,就像黄豆长出了嫩嫩的、弯弯的牙齿一般，可爱极了！只可惜就是短了些，也只是一部分黄豆发了芽。

为什么只是部分黄豆发芽呢？妈妈见我百思不得其解的样子，笑呵呵地告诉我：“孩子，你要动手给黄豆搬搬家了，水下面的黄豆被水面上的黄豆压着,没有新鲜空气,所以没有发芽。”我一听连忙动起手来，将水面下的黄豆一个个地“请”了上来，唯一遗憾的是在这次搬家中有一个黄豆芽夭折了。

真没想到泡豆芽还有那么多讲究呢，但愿明天会发出更多的豆芽。

10月13日 星期六 晴

太高兴了！今天真的有更多的黄豆发芽了！豆芽越长越粗，芽根部分是淡绿色的,芽尖部分有些浅浅的红,芽中间的部分最粗,是白色的……我在心里不断地祈祷着：快快长呀，快快长呀，我就要吃到自己亲手泡出的豆芽了！

10月15日 星期一 晴

放学一进家门，我兴奋地喊着：“妈妈，我要吃自己亲手泡出的豆芽！”

可我刚掀开盖布,一股刺鼻的臭味迎面而来，并且有些豆芽变绿了！“这是怎么回事呢?！”我满脸沮丧地自言自语着。妈妈让我仔细观察:原来有一些豆子腐烂了,是它们发出的臭味。至于豆芽变绿了,妈妈说是我没有用盖布把豆芽盖严实。

后来我从网上查阅资料得知，原来黄豆芽见到阳光后会产生叶绿素,所以就变绿了！

例文解析Liwen Jiexi

功夫不负有心人，丁智宇同学对自己泡豆芽的过程观察认真、记录详实、描写生动、感受真切，是一篇不错的连续观察日记。这篇习作中对“格式正确，内容具体，详略得当”这三点要求落实得如何呢？我们一起分析一下：

1. 格式正确

本文连续观察日记的基本格式完整，注明“日期”“星期”“天气”，并根据观察内容拟定了“《泡豆芽》”作为题目；本文注意了观察日记的书写格式，注重陈述观察过程、突出观察重点、写出观察思考和所得。

2.内容具体

小作者在在叙写过程中，小作者充分调动了各个感官，对豆芽的生长过程进行详实的记录，并将自己的新发现及感受和体会也写进了作文中，既提高了观察能力，又增长了知识和见识。

3.详略得当

小作者对豆芽的生长过程的记录每次都有独自的重点，不是流水帐似的记录，而是把自己最感兴趣的有所发现的内容做了详细的描述，这样的叙写既具体生动，又重点突出，做到了详略得当。

美文评赏 Meiwen Pingshang

让人惊奇的蚂蚁

文/翟栋辉

一个阳光明媚的周日，我坐在花园的小石椅上边吃起心爱的奶油面包，边欣赏着着的花开蝶飞，不知不觉中地上落下了一层面包渣。

我低头一看，有一只小蚂蚁正向这边的面包渣快速地爬来，只见它围着面包渣左转转右转转，像发现了新 *** 似的，不知先搬哪一块面包才好。我心想：这么多面包渣，可够你忙一会儿的了。正当我这样想时，这只蚂蚁却急冲冲地向远方爬走了。

噫，难道它放弃了？我还没回过神来，就看到一队蚂蚁浩浩荡荡地向我这边奔来。噢，我明白了，它是在去叫小伙伴呀。一到目的地，蚂蚁便迅速地散开了，有的搬，有的拉，有的拖，然后沿着来时的路排成一条线往回运，真是好不热闹！

我故意放了一块大面包，心想：我看你们怎么运走。一只大蚂蚁发现了，它推了推，又拉了拉，可是面包却纹丝不动。只见它迅速地向周边的小伙伴奔去，它那长长的触角碰碰这只蚂蚁，又撞撞那只蚂蚁，不一会儿，十几只蚂蚁都聚在了大面包的周围，有的推，有的拉，大面包块就这样慢悠悠慢悠悠地被它们拖向了远方……

望着蚂蚁远去的方向，我心中不由地疑惑起来：蚂蚁是靠什么传递的信息？我飞快地跑回家，打开 *** 查找相关信息，啊，我明白了，原来蚂蚁靠的是气味呀，它的触角只是为了能更好的捕捉到彼此之间的气味或其他蚂蚁留下的气味。哈哈，难怪蚂蚁能排成一条线搬运食物呢，那是因为每只蚂蚁走过的地方都有留下一定的气味，后来的蚂蚁是沿着那气味走下去的……

蚂蚁团结一致、永不放弃的精神让我敬佩！蚂蚁那独特的传递信息的方式让我惊奇！

名师点评Mingshi Dianping

新发现源于对生活的细致观察和深入思考。小作者在叙写观察过程时，能够抓住观察对象——蚂蚁搬运面包渣，详细地描述“发现面包渣→尝试搬运→失败求助→集体搬运”的全过程，不仅写出了蚂蚁的动作特点，而且生动地再现了当时小作者的内心活动。对蚂蚁“尝试搬运”和“集体搬运”的场景描写生动形象，伴随着蚂蚁搬运面包的艰难和热闹历程，小作者的心理活动也是波动不已的，这样的叙写既具体生动，又重点突出。小作者在观察蚂蚁运面包渣的过程中对信息传递的方式产生了兴趣，通过上网查阅解决了问题，增长了见识，是一次受益匪浅的生 *** 验。

种蒜苗

文/高小涵

9月18日 星期天 天气阴转雨

未睡醒的蒜苗

今天我种了一盘蒜，它就像未睡醒似的，静静的养在盘子里。

蒜儿就像一个刚出生的小婴儿，样子好可爱。它洁白如玉，漂亮极了。它长大后也许是个“亭亭玉立的少女”，那它的芽也就是它那与众不同的头发。

它的样子像月亮，却不比八月十五的月亮圆。这个“月亮”像是每个月初七八的月亮，不胖也不瘦，这种月亮就像半月。

啊，这未睡醒的蒜儿！

9月20日 星期二 天气：晴

“老头儿”

今天，蒜儿睡醒了，可变化太大了！你们猜猜，蒜儿变成了什么？告诉你们吧！蒜儿变成了“老头儿”。

蒜儿为什么无缘无故地就变成了“老头儿”？现在让我来揭秘，因为它长“胡子”了，而且有两厘米了。

洁白如玉的蒜儿长成了不是亭亭玉立的“少女儿”，却是“老头儿”这令我有些失望。

我查阅资料，看看蒜儿为什么会变成“老头儿”。经过我辛辛苦苦地从浩如烟海的资料中查阅到，原来那是蒜的须根，我放心了。

须根还引出了一则笑话呢！有一天，弟弟跑到我的屋玩耍，他突然叫道：“啊--！”我漫不经心地 *** ：“咋了，是 *** 了还是什么？”弟弟说：“姐，你自己看。”我朝蒜儿看去，说：“哦，只不过蒜儿长胡子了，没事，没事，那是蒜的须根。”听了这番解释，弟弟才放心下来。

这“老头儿”！

9月25日 星期五 天气：晴

“老头儿”也时尚

今天，我惊奇地发现，“老头儿”也时尚，虽然蒜儿长了“胡子”但也不失时尚。

原来，蒜儿没有“长头发”，而是此时此刻，蒜儿却长出了一头时尚的青色头发。“老头儿”也疯狂啊！

我去问妈妈：“为什么蒜儿会长出青色头发”？妈妈说：“傻孩子，什么‘头发’啊，那是芽！”我很高兴，我种小蒜就是为了让它长芽，今天它终于长芽了，但我要让它长得更高，祝它“芝麻开花节节高！”

9月27日 星期二 天气：晴

“芝麻开花节节高”

今天，我回到家，放下书包就是看看我的小蒜长了没有，你别说，我还真有发现！

蒜的“头发”变成二色的了，而且还是两层的呢！原来，蒜的“头发”只是一种颜色—青色，现在，青色里面有多了一个翠绿芽，像一个小孩穿了一件翠绿的衣服。

周日，我寄托在蒜身上的梦想也成真了。它比那天只长高了一丁点儿，但不要小瞧这“一丁点儿”，否则，它今天就要让我失望了。

一件事只有长期仔细观察，勤于思考，留意生活中每一件小事，才能有所发现。

名师点评Mingshi Dianping

这是一篇观察细致、手法灵活、情感真挚、文字优美的连续观察日记，文章以生动流畅的语言，展示了观察体验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。在叙写过程中，小作者能充分调动了多种观察 *** 和表达手法, 对观察现象进行了细致的描写，既突出了观察过程和蒜苗成长发展变化的特点，也将自己对种蒜苗的欣喜、惊奇和深受启发之情充分地表达出来了。

四年级上册第三单元 *** 优秀作文：写观察日记《观察绿豆日记》

观察绿豆日记

*** 节到了，我做了一项有趣的实验——观察绿豆发芽。

10月1日 星期六 天气晴

我放了30颗绿豆在一个透明的塑料杯里，绿豆硬硬的，圆溜溜的。我在杯里加入水，绿豆们在杯子里游来游去，像一个运动健将在水里滑行，一会儿就沉入了水底，绿豆身上穿着的绿衣裳在水中像一颗颗绿色的宝石，我盼着它们快快长大。

10月2日 星期日 天气晴

绿豆被浸泡了 *** ，该不会被泡烂了吧？我心里嘀咕着。第二天早晨，我急忙去看绿豆，绿豆已经变成了青绿色，它们喝饱了水，涨破了肚子，变成了一个“胖子”。有些绿豆变白了，身上露出了一颗“牙齿”，就像刚出生的婴儿，散发着花草的香味，我给绿豆宝宝放上水，它们静静地躺在瓶子里，似乎在等待着发芽。

10月3日 星期一 天气晴

绿豆 *** 衣服露出了白白的身子，肚皮从“牙齿”中间裂开，长出了一个小牙，小牙奶白奶白的，像正在找妈 *** 小蝌蚪。我想：我是不是很快就能吃到豆芽了？

10月5日 星期三 天气阴

绿豆长成了豆芽，白色变成了 *** ，小芽变长了，长的有4厘米，短的有1厘米，看着一根根生长的豆芽，我开心极了！

从观察绿豆的过程中，我明白了：在生活中，我们要多观察，多动手实践，去发现大自然的奥秘。

外公吃了我的“作业”

上周三，语文老师布置了一项作业——种绿豆并写观察日记。我当天就去菜市场买了一些绿豆，用清水养在盆子里。

过了两天，绿豆脱去深绿色的外衣，长出小小的嫩芽，真惹人喜欢。又过了两天，豆芽长高了，一根根豆苗立起来了， *** 探脑地向外张望，它们的根部也长出来了。我仔细观察，记录下绿豆成长的点滴变化，为写观察日记做准备。

然而，那天中午吃饭时，我注意到饭桌上有一道炒豆芽，比平时吃的豆芽瘦，顿时心生不好的预感。“这豆芽是哪儿来的？”我停下筷子，问吃得正香的外公。外公一边吃着豆芽一边说:“厨房盆子里的，好像是你外婆买的。”我一听，差点把咽进喉咙的饭吐出来。跑进厨房一看，我养绿豆的盆子里只剩下了清水。“啊，我的豆芽……外公，你吃了我的‘作业’……我种绿豆是为了写观察日记呢……”我又急又气，语无伦次。

外公顿时拉长了下巴，放下筷子，急忙安慰我道:“哎呀呀，我不知道这是你种的呀。不过我孙女种的豆芽很好吃呀，跟外面买的就是不一样……”听外公这么一说，着急上火的我忍不住笑了，心想:一盘豆芽而已，何必那么较真？跟老师解释一下就好了。

这次种绿豆，虽然没能完整记录下绿豆生长的全过程，但把“外公吃了我的‘作业’”这个小 *** 曲写进观察日记里，也挺有意思的，不是吗？

来源： 厦门日报

部编四年级上册习作三《观察日记》（写作指导、范文评语、课件）

80后宝妈如何教七岁宝宝写植物生长日记，想到了开头却没想到结尾

当七岁宝宝遇上个忽悠人的妈妈时，我想宝宝的心里也是凉凉的（嘿嘿……）

首先声明我也不曾想到会是这样。

春不光在泥土里发了芽，也在我们心坎上生了根，这几天窗外已经春暖花开，虽然还有 *** 的小尾巴，多数地区已经基本安全的我们还是按耐不住春的 *** ，憋了近两个月小神兽们更是在春的怀抱里撒了欢，上周有过一次野外踏青，回家后萌生了想让孩子观察植物的想法，搜了好多大V们发豆芽的秘法，最终想要跃跃一试，和儿子约法三章：

之一、我可以帮你生豆芽，但是你必须保证每天写观察日记，哪怕一行也行。

第二、要有耐心，不可以半途而废。

第三、要帮着妈妈照顾小豆芽。

儿子欣然答应了，3月18日，根据一个阿姨用开水泡绿豆的 *** ，半信半疑的试了下，果然24小时后，小绿豆们有胀大了，能看出轻微的小芽儿，但并不明显，我也不知道会不会生出豆芽来，和儿子一样期待，但是还是按 *** 上的教程把小豆芽放在了黑暗的地方，静待他们悄悄生长。儿子显得特别开心，在本上写道：“今天妈妈给我准备了一盆豆子，让我观察豆子的生长规律。”规不会写注音了。就写一行，我也挺开心。

接着第二天，3月19日因为作业多，写的字不太认真，没有拍照，写道：“今天好多小豆子开始褪掉了绿色的皮，漏出了黄白色的小身体。”我和他说写的不够形象，让他改一下，我说你看它们像干嘛？它们像不像在换衣服？他马上领悟改道：“小豆子在盆子里太热了，它们脱了绿衣服，漏出了黄肚皮。”好吧，还行，我便没多说。

接着3月20日，小豆子长出了小尾巴，这下变化很大，儿子很开心，他写道：今天我的小豆豆长出了小尾巴，像一条条绿色的小蝌蚪，真可爱。本来还想让他在多写点，又觉得兴趣很重要，只要他领悟到一些修辞手法，我就不多强调了。

接着3月21日3月22日，豆芽除了长长了很多，没有太多变化，只是比超市买的要瘦很多，21日儿子写道：“小豆芽今天长高了不少。”我说你就没别的发现？他说感觉咱们家的小豆芽有点不一样，不好看，没超市的好看，我说是啊，超市的比咱们家的壮实多了，可能超市的豆芽不调食吧，它们吃得比较强壮。我没让他再去补日记，只是和他说了几句。3月22日果然孩子写道：“我家的小豆芽虽然长高了，但是很瘦，可能是养分不够得不原因吧。小豆芽啊，小豆芽，你们赶快长，不可以挑食。”都是一两句话，好在他坚持了，也动脑子想了，对于一年级的孩子，我觉得兴趣最重要。

3月24日，作为一个从来没发过豆芽的80后宝妈来说，我也愣了，怎么睡了一晚上，我家豆芽长的和柴火似的，堆了一大盆，都衍生到盆外了，好在它们之间盘根交错，没有掉队的，这可咋办？还是很瘦，只不过是更长了，小胚芽变成了细小的嫩叶，这还是豆芽吗？我也不知道了，脑子中瞬间出现了豆芽菜的样子，觉得在不吃恐怕就真不能吃了，一大盆的绿豆芽啊，于是我叫来儿子和他商量了下，给他留下几苗苗，然后剩下的吃菜，当然要一起体验劳动的快乐，和品尝劳动成果的快乐，那么就要一起摘豆芽，于是就出现了下面一篇日记（捂脸），感觉自己有点在坑娃。

3月23日：今天小豆芽长出了小叶子，它们变成了小豆苗，它们长得太大，盆都满了，乱糟糟的，妈妈说要让我把它们摘干净，要拿去做菜，只留几颗让我玩，我有点不高兴，那是我的小豆苗啊！（没有写小豆苗的形态，叶子的变化、根茎的变化等，不太满意，但是看见好像写的有点真情实感，又和他说要干活，怕他哭，便没敢多说，明天重新告诉下他这块需要怎么写）好像这次我做的有点坑娃了。（嘻嘻）

加油宝贝！家长是孩子更好的老师，陪伴是最长情的告白。致所有为娃快发疯的家长们，让我们共勉！

有趣的实践活动 10岁 *** 记录豆芽生长过程的有趣描写

语文课外作业：记录豆芽的生长过程

原料：绿豆、黄豆

目的：泡豆芽

时间：2020-09-27晚上7点起

*** ：用两个小碗，分别放少量绿豆和黄豆，然后盛半碗水，将豆子浸泡其中。

记录：观察豆子浸泡过程的变化，豆芽的生长情况。

豆芽生长记

2020年9月28日 星期一 雨转阴

早上一醒来，那在水里泡了一晚上澡的绿豆和黄豆变胖了，长圆了，像一个个胖娃娃。下午放学回来，绿豆拉开了绿衣裳，像刚出生的婴儿似的，好奇地探出了小脑袋；黄豆发芽比较慢，但是有两个也迫不及待地透出了小尖芽，大部分都鼓起圆圆的小包，裂开了若隐若现的小缝，妈妈肚子里的小白芽，就快要出生了，期待它们明天的闪亮登场吧！

2020年9月29日 星期二 多云

绿豆已经全部透出萌芽，黄豆睡了一晚上，有几粒长出细丝般的小芽，与它们的兄弟——针一样的绿豆芽不相上下。到了下午，绿豆脱掉了晶莹的新衣，豆皮则飘在水面上，像一艘艘小船，绿得那么新鲜，看起来舒服极了。另外，小芽又长长了，从破土而出进入到茁壮成长了，我想，它们以后一定会开出一朵朵小花。那弯弯的黄豆芽从他们妈 *** 塞金外套里冒出来，好像袋鼠宝宝从袋鼠妈 *** 育儿袋里钻出来，正在探索和熟悉这个未知又美丽的世界……

2020年9月30日 星期三 阴转雨

又过了一个晚上，黄豆战队有两艘小船缓缓驶向碗边，想必是要与绿豆战队建立起友谊的桥梁。而绿豆大哥们呢，顺利地成长着，听到这个好消息，也派了几艘小船来到边缘，以示友好。下午放学一到家，我就迫不及待地来到碗边，黄豆的嫩芽已经全部萌发了，小小的、弯弯的，可爱极了！绿豆全部脱掉外套，那白 *** 嫩的身子露了出来，源源不断地将营养传递给小芽儿，小芽子又长高了1毫米，仍旧隐藏在山谷里，我又情不自禁地期待它们的华丽蜕变来。

2020年10月6日 星期二 晴

刚刚出生的豆芽，在给彻底洗澡后已经用纱布包起来，闭关 *** 六天了，它们的“武功”可谓是突飞猛进，争先恐后地展示着修长的嫩芽，仿佛全部都已经“长大 *** ”了。

2020年10月8日星期四 晴

豆子与时间赛跑的战争以豆芽完胜而告终，黄绿豆芽儿们开出了一朵朵小花，有的是硕大的，有的是挺拔的，还有的是细嫩的。还有那各式各样的小胳膊儿小腿，修长的、粗壮的、瘦弱的……，都从豆子的“山谷”里蹦跶出来了，有的甚至长在了纱布上，很是骄傲与顽强。

“豆芽成长”计划终于大功告成了，我的观察日记也 *** 地画上了句号。其实生活中并不缺乏有趣的事情，只要用心去观察探索，惊喜就无处不在。

指导老师：王永侠

小学作文：观察日记+填空作文《绿豆芽成长日记》

四年级语文第三单元习作，《观察日记》写作 *** 指导和范文赏析1

本单元孩子们学习了《爬山虎的脚》，作者叶圣陶经过一段时间的观察，发现爬山虎的秘密；《蟋蟀的住宅》，作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。

通过平时认真、连续的观察才能把文章写得生动有趣，有吸引力。本次习作，我们就来学习这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。

01写作 *** 指导

本次习作要求：

你留心观察了什么事物？是怎么观察的？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？

如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。

本次习作的三点要求：

1、观察了什么事物？要交代清楚。

2、在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的事情写下来。

3、用日记的形式，如《观察日记×则》，要注意日记的格式。

写作 *** 指导

1、观察是基础

观察就是用我们的眼耳鼻舌身感知物体：

用眼睛把物体的形状、颜色和位置关系看到的情况写出来；用耳朵观察，可以帮助我们从声音的角度认识事物；用鼻子闻（嗅），就能发现物体气味方面的特点：香的、臭的、呛的、还有一些说不清楚的；用舌头能尝出观察对象的味道：酸的、甜的、苦的、辣的、咸的、酸辣的、酸甜的；用手(皮)肤触及事物，会发现我们所研究的对象的冷暖（热）、软硬、滑糙、干湿等特征。

2、语言表述是重点

观察日记，就是把我们通过眼耳鼻舌身感知物体的“影像”，用文字表述出来。

3、日记是格式要求。

02范文赏析：小黄豆发芽记四则

2020年10月1日 星期 四 多云

*** 喜逢中秋，我们迎来了愉快的假期。老师给我们布置了有趣的作业：观察豆芽儿的生长过程，写观察日记。

听大人们说，黄豆发芽要用好几天呢，我得赶紧动手。于是，我让妈妈给了我一些黄豆，我用手摸了摸这些小黄豆，它们的表面很光滑，坚硬得像石头一样。中间有一个坑，有一个灰褐色的小点，豆芽就是从那儿长出去的。我把它们先用水清洗干净，这些本来皮肤干燥的小黄豆，立刻变得浑身湿漉漉的，我用一块湿纱布把碗口蒙住，以免它们受凉。

我心里时刻牵挂着小黄豆，每隔一会儿，就要去看一下它们。妈妈说：“看把你急得，心急吃不了黄豆芽！”

，我可舍不得吃它们，晚上睡觉前我又去看了一眼小黄豆，发现他们开始有些“胖”了。灯光下的小黄豆金光闪闪，好美！

【赏析】观察详细认真，写出了小黄豆的颜色、形状，并能把自己的想法和心情都写出来。

2020年10月2日 星期 五 晴

早上一起床，我就迫不及待地冲向阳台，观察我“ *** 不见如隔三秋”的小黄豆。我发现，昨天还是圆鼓鼓的小黄豆都破皮儿了，露出了胖嘟嘟的身子，有的黄豆披着一层透明的衣裳，还有的黄豆脱掉了衣裳，它们就像一群大头娃娃，伸着脑袋聚在一起，正说着秘密话呢！

【赏析】观察详细，描写很细致，拟人化的手法用得非常好。

2020年10月3日 星期 六 晴

早上天还没亮，我就怀着激动的心情跑到厨房里：

哇——我看到了不可思议的事，小黄豆子居然发芽了！芽还很小，有的弯弯的，埋着头，好像很害羞的姑娘；有的把发出的芽伸得直直的，像小朋友手里的气球；有的不弯也不直，像亭亭玉立的少女啊！真是千姿百态，优美极了！

【赏析】看到发芽，惊喜，用排比句写出小豆芽的各种姿态，形象逼真。

2020年10月3日 星期 日 晴

一天多没有去观察我那可爱的小豆芽。

吃完晚饭，我迫不及待地去看我的小豆芽，小豆芽真惊奇啊，芽竟然有那么长了，我用尺子一量，最长的有三厘米，看来黄豆芽的生长速度的确很快，我相信过不了多久，他们就会变成一根儿一根儿成熟的豆芽的！

【赏析】热情褪去，但 又非常在意小黄豆芽，小黄豆芽已经长成，但小作者依然写得非常具体，形象生动。

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标签： 黄豆芽 观察 日记 年级 400