大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于篇的组词拼音，篇的多音字组词这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
本文目录
一、侧拼音和组词
侧的拼音是：cè、zè、zhāi。相关组词如下：
1、侧柏、侧面、侧目、侧记、侧倾、侧卧、侧僻、侧厚、侧入、侧出、侧向、侧听、侧击、侧丽、侧吸、侧刀、侧伫、侧侧、侧坐、侧修、侧塞、侧匿、侧声、侧墙、侧帽、侧头、侧庶、侧妃、侧弁、侧媚、侧室、侧寒、侧影、侧尊、侧径、侧微、侧席、侧心、侧息、侧想。
2、侧武、侧手、侧歪、侧注、侧望、侧泳、侧杀、侧犯、侧枝、侧直、侧理、侧眼、侧根、侧生、侧睨、侧棱、侧畔、侧碛、侧楸、侧立、侧篇、侧笔、侧背、侧线、侧脉、侧缝、侧翼、侧臣、侧艳、侧芽、侧行、侧耳、侧视、侧聆、侧言、侧肩、侧调、侧载、侧阶、侧附。
3、侧足、侧边、侧陋、侧跌、侧近、侧隐、侧迟、侧首、侧重、边侧、一侧、丘侧、两侧、体侧、侍侧、侧侧、倒侧、倾侧、偃侧、偏侧、僻侧、充侧、危侧、反侧、右侧、君侧、外侧、山侧、左侧、帝侧、平侧、幽侧、庳侧、悚侧、户侧、挣侧、攲侧、敧侧、旁侧、日侧。
1、组词可以丰富语言的表达力。单个汉字或词语往往难以表达复杂的语义和情感，而通过组合多个词语，可以创造出更加生动、形象和具体的表达方式。例如，“蓝天白云”这个短语通过将“蓝天”和“白云”两个词语组合起来，形成了一个具有特定含义和美感的表达方式。
2、组词可以扩展语言的意义范围。有些词语或短语的含义可能比较抽象或难以理解，而通过与其他词语组合，可以使其意义更加具体和明确。例如，“思想解放”这个短语通过将“思想”和“解放”两个词语组合起来，形成了一个具有特定含义和思想内涵的表达方式。
3、组词还可以增强语言的表达效果。有些词语或短语的组合可以产生意想不到的效果，如双关语、成语、歇后语等。这些词语或短语的含义可能比较幽默、讽刺、形象或生动，可以引起人们的共鸣和兴趣，增强语言的表达效果。
二、篇的拼音和组词
鸿篇巨制、连篇累牍、千篇一律、篇章、篇幅、长篇大论、扯闲篇、 *** 话连篇、诗篇、名篇、开篇、篇页、遗篇、篇子、连篇、废话连篇、续篇、篇目、史篇、玉篇、姊妹篇、幺篇、翻篇、谎话连篇、谋篇布局、篇什、新篇、奇篇、新篇章。
遐想连篇、浩帙鸿篇、豪篇、内篇、歌篇。篇题、白云篇、瑶篇、华篇、曩篇、长篇宏论、新篇章、大篇、外篇、篇帙、篇技、篇末、郢城篇、华篇、云峤篇、贝叶篇、篇句、瑶篇、歌篇、谎话连篇、幺篇。
上好语文课，字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，书要仔仔细细地读，作业、练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。写字。现在的课标对小学写字的要求：能够 *** 识字，正确工整地书写汉字，字体端正，有良好的书写习惯，能体会汉字的优美。初中累计认识常用汉字3500字左右，能正确工整地书写汉字。 *** 要求卷面整洁，不写 *** 。
阅读。阅读有默读、速读、精读、略读、浏览，是把文字转化为有声语言的一种创造 *** 过渡，这是中小 *** 学语文的一个基本目的。课标的要求，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。让 *** 尽可能多练习，这是一个非常好的做法，也是一个传统的做法。
识记。语文学习离不开积累，积累离不开识记，识记是最基本的能力。 *** *** 大纲是讲识别和记忆，背诵是训练识记能力的有效途径，也是写作的基本途径。 *** 有五个能力层级，之一个能力层级就是识记，识别和记忆是最基本的能力。
练习。听说训练要精于思想、富于情感，包括发言、提问、讨论、研究、辩论以及综合实践活动。
写作。写作实际上考的是一个人的思维水平和思维能力。有人说：“要想知道一个人头脑里是不是有货，让他写十句话就够了，从这十句话的内容、行文流畅程度、逻辑、主谓宾结构、断句的方式，甚至‘的、地、得’的使用和标点符号，别人马上就能知道这人到底有几斤几两。”
吕叔湘先生是著名的语文教育家、语言学家，曾经担任全国小语会的会长、全国中语会的会长。他说：“要大量阅读，有精读、有略读，二者的界限也不必划得太清。
一学期读它80万到100万字不为多，这里面当然包括语文课本。 *** 们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于自己课外阅读的占多少，我回想自己大概是三七开吧。也就是说，70%得之于课外阅读。”
所以这一轮新课改强调 *** 阅读，让 *** 在课本内学习之外，扩大阅读面、增加阅读量。现在语文水平高的 *** ，要问他怎么学的？多半回答：“主要不是从课堂学来的，而是靠课外阅读。”
阅读和写作是重点，中考 *** 都要考现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用写作。新 *** 增加了一个综合能力测试，有面试环节，面试就是考口语表达，有的孩子没有经过这方面的训练，一到这样的场合就表达不出来。语言文字必须随时学习、随时运用，渐渐成为生活当中的习惯，才能够沟通。
写作是基本技能，写一个什么样的主题、如何布局谋篇、如何选词用句，最后写成一篇清晰有效的表达信息的文章。哈佛大学所有的 *** 都有一门写作必修课，清华大学也把写作与沟通列为必修课。在目前的 *** 机制下，这也是一个拉分大项，一篇作文少则拉开一二十分，多则拉开二三十分。
三、篇的拼音和组词两个
篇的拼音是piān。以下是两个包含“篇”字的组词：
1.篇章：指文章、著作的章节，或者指一篇较长的文章。例如，一部小说的各个章节可以称为该小说的各个“篇章”。
2.篇幅：指文章、书籍、报告等内容的长度或规模。例如，一篇新闻报道可能只有几百字的“篇幅”，而一本小说则可能有几十万字的“篇幅”。
在文学创作中，“篇”常常作为计量单位，用来表示作品的长短或规模。比如，我们常常说一部长篇小说由几十“篇”组成，每一“篇”都是一个 *** 的故事单元，共同构成了整个作品。同时，“篇”也可以用来形容文章的深度或广度，如“洋洋万言，鸿篇巨制”，这里的“篇”就强调了作品的宏大和丰富。
在日常语境中，“篇章”和“篇幅”都是常见的词汇。比如，我们在阅读一本书时，可能会说这本书的“篇章”结构清晰，或者这本书的“篇幅”适中，既不会让人感到拖沓，也不会觉得内容过于简略。这两个词汇在日常生活和工作中都有广泛的应用，体现了“篇”作为一个语言元素在汉语中的重要 *** 和实用 *** 。
此外，“篇”字还可以和其他词语结合，形成更多有特色的词组，如“开篇之作”、“鸿篇巨著”等，这些词组都赋予了“篇”字更丰富的内涵和更广泛的应用场景。总之，“篇”作为一个常用的汉字，在汉语中扮演着重要的角色，无论是在文学创作、日常交流还是专业领域，都有着广泛的应用和深刻的意义。
四、篇的拼音组词
1、⑴（形声。从竹，扁声。本义：竹简）
2、⑵同本义；简册。古代文章写在竹简上，为保持前后完整，用绳子或 *** 编集在一起称为“篇”
3、篇，书也。…谓书于简册可编者也。——东汉·许慎《说文》
4、著之于篇。——《汉书·公孙宏传》
5、故事绝于常篇。——《游天台山赋》
6、⑶又如：篇翰（篇章；篇简）；篇卷（指书籍）；篇册（犹书籍）；篇典（典籍）；篇秩（书籍的篇卷）；篇次（谓书籍中篇章的顺序）。
7、管仲相齐，造《轻重》之篇。——《论衡·案书》
8、一篇之中三致志焉。——《史记·屈原贾生列传》
9、⑸又如：篇咏（诗歌著作）；篇翰（一般指诗文）；篇句（犹章句）；篇技（谓创作诗文的才能）
五、篇的组词和拼音
1、篇的组词有“篇章”、“篇幅”、“编写”等，拼音是“piān”。
2、“篇”是一个汉字，它的拼音是“piān”。在汉语中，“篇”常常用来表示书籍、文章、报告等的一个完整部分或段落。它通常用来构成一些与写作、出版等相关的词汇。
3、“篇章”是一个常见的组词，用来指代文章或书籍中的一个段落或一节。例如，一本书可以分成多个篇章，每个篇章都有自己的主题和内容。
4、“篇幅”则是指文章或书籍的长短、容量大小。比如，一篇 *** 的篇幅可能很长，包含很多页，而一篇新闻报道的篇幅可能较短。
5、此外，“编写”也是一个与“篇”相关的常用词汇，它表示创作或撰写文章、书籍等的过程。例如，一位作家正在编写一本小说，意味着他正在创作这本书的各个篇章。
6、总结来说，“篇”是一个在汉语中非常常用的字，它与写作、出版等文化活动密切相关。通过了解“篇”的拼音和常见的组词，我们可以更好地理解这个汉字在汉语中的用法和意义。这些组词不仅展示了“篇”在书面语言中的多样 *** ，也体现了它在日常生活中的广泛应用。
END，本文到此结束，如果可以帮助到大家，还望关注本站哦！
