这篇文章给大家聊聊关于小小的船的拼音，以及一年级小小的船儿指的是什么对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。
本文目录
一、小小的船平舌音和翘舌音有哪些(拼音声母有哪些字母)
1、平舌音和翘舌音有哪些字母表 *** 。
3、平舌音翘舌音分别是哪些字母。
4、平舌音的字母是什么翘舌音的字母是什么。
3.平舌音，指舌头平伸，抵住或接近上齿背，发出的z、c、s。
4.翘舌音，指舌尖翘起，接触或接近前硬腭，发出的zh、ch、sh、r。
5.其中的z和zh、c和ch、s和sh，确实容易混淆。
7.注意：正确区别平、翘舌音的发音。
8.2、辨别、记忆、掌握平舌音和翘舌音作声母的字。
9.分清发音的常用 *** 有： *** 字类推法。
11.相同声旁的形声字，大多数又会同声母。
12.如喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司。
13.叟、遂作偏旁的字，绝大多数是平舌音。
14.占、中、主、专、、朝、成、出、少、善、申、生作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。
15.因此，强记一些平、翘舌音 *** 字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。
17.普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律。
18.例如ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。
19.因此遇到抓、装、窗、摔、双等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。
20.又如韵母ong能跟平舌音s相拼，却不能跟翘舌音sh相拼，我们就可以断定韵母是ong的松、耸、宋，决不会是翘舌音。
21.记住这些规律，也有助于我们辨别和记忆平、翘舌音的字。
23.普通话里，下舌音少，翘舌音多。
24.新华字典（重排本）里，有些音节更特殊。
25.如ca，只列出拆、擦、嚓、3个字，而cha音节下，却有叉、茶、诧汉字。
26.zen音节下，只有怎、谮两个汉字，而zhen音节下，却有真、枕、镇等汉字。
27.尤其是音节sen下，只有一个森字，而shen音节下，却有身、神、审、甚等汉字。
28.类似上述情况，我们只需记住少数几个平舌音字，就可以确定大多数翘舌音字了。
二、小学一年级语文《小小的船》原文、教案 及教学反思
【#一年级#导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是整理的小学一年级语文《小小的船》原文、教案 及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《小小的船》原文
【篇一】小学一年级语文《小小的船》原文
【篇二】小学一年级语文《小小的船》教案
1、认识9个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
你们平时喜欢听歌吗？那我们一起欣赏一首歌，好吗？（教师播放歌曲《小小的船》）
多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这首歌的名字就是《小小的船》。这节课呀我们要学习第七课《小小的船》（教师出示课件，揭示课题。）
1、请同学们打开书《小小的船》一课，借助拼音读一读课文，然后在课文中圈出本课的生字，想出好办法记住它。
这么多生字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读一读吧！
“呜——”小小火车开起来，一开开到你这里。
挂在天空中的小星星寂寞了，急着和同学们见面呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把小星星送给你。
当一名同学读时，其他同学认真听，你们来当小评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。
淘气的生字宝宝又回到了课文中了，你们还认识它们吗？
用你喜欢的方式读一读课文，把你喜欢的句子用直线画出来，并且多读几遍，想一想你读懂了什么？
生：我喜欢“弯弯的月儿小小的船”一句，我明白了月亮弯弯的像小船一样。
（教师出示弯弯的月亮图，随即指导，使 *** 更形象的理解弯弯的。）
师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？
生：弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船……
生：我喜欢“小小的船儿两头尖”一句。我明白了船的样子是两头尖尖的。
弯弯的月亮就是小小的船，假如我们也到这美丽的月儿船上坐一坐，你们会看到了什么？
生：我看见了蓝天、无数的小星星。
师：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？
夜空多美丽啊！深蓝的夜空中闪烁的星星对着我们眨眼睛，我们在美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星和蓝蓝的天，现在你能不能加上动作演演，美美地读一读课文。（教师出示课件《小小的船》全文）
现在同桌之间或是自己练练。（ *** 读时，教师播放音乐）
你们还知道关于月亮还有许多的小知识、小故事吗？
多么神奇的月亮！其实，月亮不是总像小船一样，它有时是圆的有时是弯的。我们一起来看一看吧！（教师出示课件）
原来，关于月亮还有这么多的知识呢！我们在今后的学习中，要更加认真，学习到更多的知识。在让我们来欣赏《小小的船》这首歌曲。请同学们闭上 *** ，边听边想象这夜空美丽的景色。
【篇三】小学一年级语文《小小的船》教学反思
"生活处处皆语文，语文从生活中来，又到生活中去。"为了实现语文的生活化，导入新课时，我让 *** 交流平时看到的月亮是什么样的？"一石激起千层浪。"一只只小手"唰"地举起在桌子上，有的说："我看到的月亮"像香蕉""像月饼""像大玉盘""像个半圆""像眉毛"…… *** 的 *** 千奇百怪，这些都是 *** 已有的生活积累，极大地调动了 *** 的学习兴趣。
二、加强朗读，培养 *** 的朗读能力。
我认为要让 *** 充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，感情得到升华。在教学中如何引导 *** 读，才能读出情，读出趣呢？在本课的教学当中，我设置了这样的情境：先放儿歌《小小的船》 *** 听的很有趣，这时，我问：“你们喜欢这首歌吗？想学吗？这恰巧是我们要学的课文。” *** 非常高兴，兴趣被调动起来。在读的过程中，我灵活变换形式朗读，有范读、 *** 读、齐读、男女生比赛读、闭着眼睛想像读等等。学“弯弯的月儿小小的船”一句时，我就采用了比较读的方式，用原句与“弯的月儿小的船”比较，问 *** ：“你觉得哪句话好？” *** 一一说，认为只有一个弯字不美，显得别扭，弯弯的好听，能想象出它的样子。我让他们反复读，在我的范读引导和自己的感悟下读的好极了，脸上洋溢着笑容。
三、读与思结合，注重培养 *** 的创新意识。
在不断提高 *** 读的水平时，我想语文课仅仅靠读不行，还应引导 *** 思考。孔子曰：“学而不思则惘。思而不学则怠。”可见，语文教学中，读与思相辅相成，我常常鼓励提问的孩子，有问才有思。在《小小的船》一课的教学中，我先让 *** 到诗歌中去寻求问题，提出问题。通过朗读、思考、查找资料，师生共同解决问题， *** 的思维能力得到了训练。
在教学时，我注意引导 *** 用心去思考祖国语言文字，用"心去咀嚼语言文字的美，去体验语言文字所蕴含的思想感情。这种体验，不是教师强加给他们，而应引导 *** 在自主学习活动中自己去感悟体验。如引导 *** 比较读句子“1“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。”2“弯的月儿小的船，小的船儿两头尖。”（读一读，这两句话有什么不同？你喜欢哪一句？为什么？） *** 在比较读中感悟了语言的美，月儿的可爱。在指导 *** 朗读课文时，我鼓励 *** 发表议论，用个 *** 化的语言发表见解。有的同学说：蓝蓝的天空像大海。有的同学说弯弯的月儿小小的船多美啊！有的同学说：闪闪的星星就像一双双眼睛"……孩子们不知不觉陶醉在天真，烂漫的世界中。
三、小小的船类似的词语有哪些
小小的（嘴）、小小的（眼）、小小的（手）、小小的（人）、小小的（脸）。
1、口，动物吃食，发音的 *** ，亦指说话：嘴巴。
2、形状或作用像嘴的东西：山嘴。
1、人使用工具的上肢前端：手心。
1、由类人猿进化而成的能制造和使用工具进行劳动、并能运用语言进行交际的动物：人类。
1、面孔，头的前部从额到下巴：脸颊。
四、小小的船的课文拼音是什么
1、本课是教育家叶圣陶的一片充满童趣的文章，通过学习，感受奇妙的童趣，感受夜空的美丽。
2、小诗一共有4行，共2句话。之一句是说，弯弯的月亮像一条小船，这里的小船，是生活中的小船。这是一个比喻句，十分的形象与贴切。
3、第二句是幻想。自己坐在小船里，只看到满天的星星与蓝蓝的天幕。
五、小小的船生字组词
12、星（星星、星光、五角星）。
《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
本文想象奇特， *** 图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐想，和对大自然由衷的热爱。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
关于本次小小的船的拼音和一年级小小的船儿指的是什么的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
