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本文目录
一、10课竹节人生字组词拼音
10课《竹节人》生字组词拼音如下:
《竹节人》课文内容预习导读和写作背景
之一部分(第1、2自然段)回忆小时候的玩具,概述“我们”当时全都迷上了竹节人。
第二部分(第3—7自然段)主要写 *** 竹节人的过程和竹节人的玩耍之地,表现了“我们”对竹节人游戏的喜爱。
第三部分(第8—19自然段)写玩竹节人给“我们”带来了无穷的乐趣,体现出“我们”对此深深着迷。
第四部分(第20—29自然段)写“我们”上课偷玩竹节人被老师发现,老师没收了“我们”的玩具,下课后却在自己办公桌上痴迷地玩起来。
竹节人是作者范锡林玩耍过的玩具之一, *** 着他儿时的美好记忆。随处可见竹节人带给孩子们的乐趣,做竹节人是一件乐事,斗竹节人更是乐趣无穷。其貌不扬的竹节人给作者的童年生活带来了那么多的快乐。
二、六年级上册语文12课生字组词拼音
六年级上册语文12课生字组词拼音为咆 páo:咆哮;哮 xiào:哮喘、咆哮;嗓 sǎng:嗓子、嗓音;淌 tǎng:流淌、淌眼泪;哑 yǎ:哑巴、沙哑;揪 jiū:揪心、揪出;呻 shēn: *** 。
顺序合理,条理清晰,重点突出,详略得当。
参观顺序: *** ——端门——午门——汉白玉石桥——太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——交泰殿——坤宁宫—— *** ——顺贞门——神武门——景山。
《故宫博物院》原来是一篇广播稿,曾经配上音乐,在 *** 人民广播电台《祖国各地》节目中播出。播出以后,不少听众要求重播,并且建议将稿件交报刊发表。
正好这时候《地理知识》 *** 准备开辟“旅游地理”专栏,要去了这篇稿件,在一九七九年十一月号上刊载了,题目就叫“古代艺术的宝库——故宫博物院”。课文《故宫博物院》就是根据这篇文章删改的。
黄传惕笔名黄羽湖南省平江县人,表作有:《 *** 颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京,我心中的城》、《绿色的希望》、《故宫博物院》等。
在之一部分中找出与课文最后一句“这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。”相照应的句子。明确:第2自然段最后一句“故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。”
课文首尾照应,都是对故宫博物院的——总体描写,而中间的部分则是对故宫博物院各大建筑的具体描绘,由此可见,课文的总体结构为:总——分——总。
三、小学语文生字组词
1、胡(胡说)一一“胡”是一个形声字,它的本义是指牛的鬃毛,后来引申为乱、无道理的意思,因此“胡说”可以表示没有根据、不符实际的瞎说。
2、深(深夜)一一“深”是一个会意字,本义是水从河床的深处流出,引申为深度、深入的意思,因此“深夜”可以表示时间很晚,已经到了深夜。
3、采(采集)一一“采”是一个会意字,本义是用手采摘树上的叶子,引申为搜集、寻找的意思,因此“采集”可以表示搜集、收集某种信息或资料。
4、空(空白)一一“空”是一个形声字,本义是孔穴、洞孔,引申为没有、空缺的意思,因此“空白”可以表示没有任何内容或记录的空白。
5、跑(跑步)一一“跑”是一个会意字,本义是用足部快速走路,引申为跑步的意思,因此“跑步”可以表示进行体育锻炼或比赛的一种活动。
1、按音序排列:即按照生字的拼音字母顺序进行排列,这种方式可以帮助孩子们快速找到并记忆生字。
2、按部首排列:即按照生字的部首进行排列,这种方式可以帮助孩子们了解生字的偏旁部首,加深对汉字结构的理解。
3、按语义关系排列:即按照生字的意义进行排列,这种方式可以帮助孩子们理解生字所表达的含义,同时也能更好地记忆生字的用法。
4、按字形关系排列:即按照生字的形状进行排列,这种方式可以帮助孩子们更好地记忆生字的字形,加深对汉字的印象。
5、按字音和字形分类:根据生字的字音和字形进行分类,可以帮助孩子们更好地掌握生字的发音和书写。
6、按笔画分类:根据生字的笔画数量进行分类,可以帮助孩子们更好地掌握生字的书写顺序和笔画规则。
7、按结构分类:根据生字的结构特点进行分类,可以帮助孩子们更好地理解汉字的结构和偏旁部首的组合规律。
8、按词 *** 分类:根据生字在词语中所担任的词 *** 进行分类,可以帮助孩子们更好地掌握生字的用法和搭配方式。
四、24课生字拼音组词
1、二年级语文24课生字拼音组词如下:
2、车:【chē】汽车、风车、停车。
3、得:【de】吃得饱、好得很、飞得高。
4、秧:【yāng】 *** 秧、秧苗、秧子。
5、苗:【miáo】树苗、花苗、麦苗。
6、汗:【hàn】流汗、汗水、汗珠子。
7、场:【chǎng】 *** 场、球场、广场。
8、伤:【shāng】 *** 、伤口、伤心。
9、助:【zhù】助手、帮助、助理。
10、抽:【chōu】 *** 、抽烟、抽出。
11、使:【shǐ】使劲、使用、使命。
12、劲:【jìn】用劲、干劲、劲头。
13、生字,汉语词语,意思为不认识的字或词。韬奋《经历》二一:"这样不但可以得到正确的意义,而且也可于无意中多学得几个生字。"老舍《二马》第三段十一:"至于生字呢,你先查出来,然后我告诉你哪个意思最恰当。"
14、拼音,是拼读音节的过程,就是按照普通话音节的构成规律,把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。汉语拼音也是普遍承认的汉语普通话拉丁转写标准。是中华人民 *** 国的汉字拉丁化方案,于1955年-1957年文字 *** 时被原中国文字 *** *** 会(现国家语言文字工作 *** 会)汉语拼音方案 *** 会研究制定。
五、四年级上册语文14课生字组词和拼音
四年级上册语文14课生字组词和拼音内容如下:
1、获(huò),10画,上下结构,部首: ***
组词:获得(huò dé)获胜(huò shèng)获罪(huò zuì)获利(huò lì)收获(shōu huò)擒获(qín huò)
2、愤(fèn),12画,左右结构,部首:忄
组词:愤怒(fèn nù)发愤(fā fèn)激愤(jī fèn)愤愤不平(fèn fèn bù píng)泄愤(xiè fèn)愤恨(fèn hèn)
3、著(zhù),11画,上下结构,部首: ***
组词:著名(zhù míng)见微知著(jiàn wēi zhī zhù)译著(yì zhù)著称(zhù chēng)拙著(zhuō zhù)显著(xiǎn zhù)
4、狠(hěn),9画,左右结构,部首:犭
组词:狠毒(hěn dú)凶狠(xiōng hěn)狠心(hěn xīn)狠辣(hěn là)狠劲(hěn jìn)狠命(hěn mìng)
5、既(jì),9画,左右结构,部首:_
组词:既然(jì rán)既成(jì chéng)既已(jì yǐ)既往(jì wǎng)既望(jì wàng)既定(jì dìng)
6、锁(suǒ),12画,左右结构,部首:钅
组词:锁定(suǒ dìng)枷锁(jiā suǒ) *** (fēng suǒ)锁匙(suǒ chí)锁上(suǒ shàng)上锁(shàng suǒ)
7、环(huán),8画,左右结构,部首:王
组词:滚铁环(gǔn tiě huán)环节(huán jié)环境(huán jìng)环绕(huán rào)环抱(huán bào)环球(huán qiú)
8、抗(kàng),7画,左右结构,部首:扌
组词:抗拒(kàng jù)反抗(fǎn kàng)对抗(duì kàng)抗衡(kàng héng)抗争(kàng zhēng)抗命(kàng mìng)
9、违(wéi),7画,左下包围结构,部首:辶
组词:违约(wéi yuē)违法(wéi fǎ)违背(wéi bèi)违反(wéi fǎn)违拗(wéiào)违抗(wéi kàng)
10、坚(jiān),7画,上下结构,部首:土
组词:坚实(jiān shí)坚硬(jiān yìng)坚强(jiān qiáng)坚定(jiān dìng)坚决(jiān jué)坚持(jiān chí)
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