大家好，关于拼音bpmf的教案很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于一年级语文bpmf优秀教学设计的知识，希望对各位有所帮助！
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一、小学汉语拼音《bpmf》教学反思
1、身为一位优秀的教师，课堂教学是我们的任务之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是我帮大家整理的小学汉语拼音《bpmf》教学反思，希望对大家有所帮助。
2、 b和p两上声母字形相似， *** 很容易混淆，因此在指导 *** 识记字形时得下点功夫。我是这样做的：在指导 *** 书写p时，我先让 *** 观察p的笔顺，让 *** 书空，然后问 *** ：“老师刚才听你们说了p的笔顺，有点糊涂了，刚才学的b的笔顺是竖、半圆，现在学的P也是竖、半圆，那这两个声母是不是一样的呢？”生：“不一样的。”“那谁做小老师，来告诉我怎样分清这两个声母呢？”于是 *** 便很注意地观察，然后纷纷举手发言，想做小老师的 *** 很强啊。有的 *** 说：“b的半圆在右下边，p的半圆在右上边。”有的 *** 说：“它们住的地方不一样，b住二楼和三楼，p住二楼和一楼。”有的 *** 还说可以借助书上的彩图来记住它......“小老师们真能干！听了你们的介绍，我知道了这个声母原来不一样啊，这回不会糊涂了。” *** 们听了我的夸赞，开心极了。我发觉这样教效果挺不错的， *** 在观察b、p的.字形的时候，想必这两个声母的字形已经烙在他们的脑海中了。
3、本课是小 *** 首次接触拼读，是有一定难度的一课。本课设计根据一年级小 *** 的认知水平和学习特点，在安排上充分体现了玩中学，在游戏中学的设计思想，培养 *** 的学习兴趣，提高教学效果。
4、教学中，我首先让 *** 轻松、愉快地拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发 *** 学习的兴趣，为以下给bpmf编顺口溜做好铺垫。
5、学习声母pmf这一环节借助 *** 图学习新知识，突破重点，使 *** 从“广播”、“山坡”等常用词向声母发音过渡，易于记忆。同时加入开火车、猜口形的游戏调动 *** 学习的积极 *** 。
6、合作记忆bpmf的字形这一环节通过自主，合作，探究的学习方式，在学习声母b的基础上利用知识的迁移，学习新的声母。
7、在指导书写时，以观察—指导—范写—评价为主线，培养 *** 的书写习惯。
二、bpmf拼音怎样占格
从上到下三格，b占1、2格，p占2、3格，m占2格，f占1、2格。
b：占上中格，由两笔写成，之一笔竖，第二笔右下半圆。
p： *** 下格，由两笔写成，之一笔竖，第二笔右上半圆。
m： *** 格，由三笔写成，之一笔竖，第二笔、第三笔都是右弯竖。
f：占上中格，由两笔写成，之一笔左弯竖，第二笔横。
d：占上中格，有两笔写成，之一笔竖，第二笔左下半圆。
t：占上中格，由两笔写成，之一笔竖右弯，第二笔短横。
n： *** 格，由两笔写成，之一笔竖，第二笔右弯竖。
ɡ： *** 下格，由两笔写成，之一笔左半圆，第二笔竖左弯。
k：占上中格，由两笔写成，之一笔竖，第二笔右斜左斜。
h：占上中格，由两笔写成，之一笔竖，第二笔右弯竖。
j：占上中下格，由两笔写成，之一笔竖左弯，第二笔点。
q： *** 下格，由两笔写成，之一笔左上半圆，第二笔竖。
x： *** 格，由两笔写成，之一笔右斜，第二笔左斜。
Aa（啊）Bb（播）Cc（刺）Dd（得）Ee（鹅）Ff（佛）Gg（哥）
Hh（喝）Ii（衣）Jj（鸡）Kk（科）Ll（勒）Mm（摸）Nn（讷）
应用：学习音节的基础、把姓名按音序排序、音序查字法查字典。
三、bpmf拼音格式怎么写
一、拼音b的书写格式（四线三格）：
写在四线格中的中上格，从上格的中间起笔写一根到达中格的底线的竖，然后在中格写一个右半圆。如图：
声母b，韵母a，一声组成音节bā，汉字举例：巴、芭。
声母b，韵母a，二声组成音节bá，汉字举例：拔、跋。
声母b，韵母a，三声组成音节bǎ，汉字举例：钯、靶。
声母b，韵母a，四声组成音节bà，汉字举例：爸、霸。
二、拼音p的书写格式（四线三格）：
写在四线格中的中下格，先从中格往下写一竖，然后在中格写右半圆，如图：
声母p，韵母o，一声组成音节pō，汉字举例：朴、岥。
声母p，韵母o，二声组成音节pó，汉字举例：婆、繁。
声母p，韵母o，三声组成音节pǒ，汉字举例：叵、箥。
声母p，韵母o，四声组成音节pò，汉字举例：迫、破。
三、拼音m的书写格式（四线三格）：
写在四线格的中格，先写竖，再写右弯竖，最后再写一个右弯竖，如图：
声母m，韵母a，一声组成音节mā，汉字举例：妈、麻。
声母m，韵母a，二声组成音节má，汉字举例：麻、蔴。
声母m，韵母a，三声组成音节mǎ，汉字举例：马、蚂。
声母m，韵母a，四声组成音节mà，汉字举例：骂、蚂。
四、拼音f的书写格式（四线三格）：
写在四线格的中上格，先从上格往中格写一个右弯竖，再在中格写一短横，如图：
声母f，韵母a，一声组成音节fā，汉字举例：发、沷。
声母f，韵母a，二声组成音节fá，汉字举例：乏、罚。
声母f，韵母a，三声组成音节fǎ，汉字举例：法、砝。
声母f，韵母a，四声组成音节fà，汉字举例：珐、髪。
拼音：fá，部首：罒，笔画：9，繁体：罚，五笔： *** JJ。
组词：罚球、罚款、惩罚、认罚、处罚、赏罚、受罚、罚则、体罚、刑罚、罚金、责罚。
释义： *** 、篮球等球类比赛中，一方队员犯规时，由对方队员执行射门、投篮等处罚。
1、行政机关强制违法者缴纳一定数量的钱，是一种行政处罚。
2、订合同的一方处罚违反合同的另一方以一定数量的钱。
释义：对犯错误或犯罪的人加以惩治。
四、幼儿园大班语言活动教案:拼音——bpmf
汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。我整理了以下内容“幼儿园大班语言活动教案：拼音——bpmf”，供大家参考！
幼儿园大班语言活动教案：拼音——bpmf
1、学会bpmf4个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会声母b和单韵母ɑ拼成音节的 *** 。
3、学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。
4、认识3个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。
1、区别bp两个声母的认读和书写。
课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。
1、“拍手念儿歌”。（上节课学的儿歌：牙齿对齐：iii；嘴巴突突：uuu；口吹哨子：üüü。加拍手伴奏。）
〔轻松、愉快的拍手念儿歌，既复习了旧知识，同时也激发 *** 学习的兴趣，为以下给bpmf编顺口溜做好铺垫。〕
1、出示课件——文中的之一幅 *** 图。图上的小女孩在干什么？
2、出示声母卡片b，告诉 *** 广“播”的“播”和我们今天要学的“b”
发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。
3、老师示范发音， *** 观察、模仿、体会发音要领。
5、启发记忆字形：b像图上的什么东西？在我们生活中还有什么东西像b的样子？
6、老师根据之一幅图，为声母b编了一句顺口溜“ *** 姐听广播，右下半圆b，b，b。大家一起读一读。”
1、出示课件——文中剩下的三幅图。每幅图上画了谁？他们在干什么？
2、老师依次出示声母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。
3、老师逐个发音， *** 观察，模仿，体会发音要领。
4、点名读，师正音，相机区别bp的读音。（让 *** 对着手掌发音，感觉一下气流的大小。）
6、猜口形。（同桌两个人，一个读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是哪个声母。）
〔这一环节借助 *** 图学习新知识，突破重点，使 *** 从“广播”、“山坡”等常用词向声母发音过渡，易于记忆。同时加入开火车、猜口形的游戏调动 *** 学习的积极 *** 。〕
关于拼音bpmf的教案到此分享完毕，希望能帮助到您。
