陶惠敏（1913年-1991年），是中国的教育家和人民教育家，曾任中国教育学会会长、全国教育科学研究会名誉会长、中国人民大学校长等职务。
陶惠敏出生于湖南省浏阳市，1932年考入湖南省立师范学校，毕业后曾在湖南 *** 沙市中学、湖南省教育厅工作。1949年后，他历任中国人民大学教授、教育科学研究院院长、北京师范学院教授、校长等职务。
陶惠敏在教育教学领域作出了巨大的贡献。他提出了“生活化教育”、“情感教育”等教育理念，倡导教育要立足于 *** 的生活现实，关注 *** 的情感需求。他还强调了教育的社会 *** 和历史 *** ，主张教育要与社会发展和历史进程相适应。
陶惠敏的著作有《教育心理学》、《教育原理》、《教育科学研究法》等多部，其中《教育心理学》被誉为中国教育心理学的经典之作。他还曾主编了《中国教育史》、《教育学大辞典》等著作，对中国教育事业的发展做出了重要贡献。
陶惠敏是享誉全国的教育家，他的教育思想和理论对中国教育事业的发展产生了深远的影响。他的一生，充满了对教育事业的热爱和奉献，是中国教育事业的杰出 *** 之一。
陶惠敏（1919年10月12日-2017年8月12日），中国教育家、人民教育家。陶惠敏先生是我国教育事业的重要人物之一，他是我国教育 *** 的倡导者和实践者，也是我国基础教育 *** 的开创者之一。
陶惠敏先生于1919年10月12日出生在江苏省镇江市。1941年，他毕业于南京 *** 大学化学系，随后在同校化学系任教。1949年，他被调往北京，先后担任过北京师范大学化学系主任、北京市教育局局长、 *** 科技 *** 会主任等职务。1985年，他被聘为北京师范大学名誉教授。他还曾多次担任 *** *** 和 *** *** 。
陶惠敏先生对教育事业的贡献
陶惠敏先生是我国教育 *** 的倡导者和实践者，他长期致力于推动我国教育事业的发展。他提出了“以人为本”的教育理念，强调 *** 的个 *** 发展和创造 *** 思维的培养。他还提出了“课程的科学化、全面化、人 *** 化”，并在实践中推动了课程 *** 。
陶惠敏先生还是我国基础教育 *** 的开创者之一。他提出了“素质教育”的概念，并在实践中推动了素质教育的实施。他还提出了“教育要有多元化的目标，不只是升学”，并在实践中推动了多元化的教育目标的实现。
陶惠敏先生还在教育技术领域做出了很多贡献。他提出了“信息技术与教育相结合”的理念，并在实践中推动了信息技术在教育中的应用。他还提出了“ *** 教育”的概念，并在实践中推动了 *** 教育的发展。
2017年8月12日，陶惠敏先生因病去世，享年98岁。
