大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下幼小衔接 *** 拼音的问题，以及和数学幼小衔接 *** 的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！
本文目录
一、幼| 幼小衔接 拼音
1、认识拼音ɑ，知道它的名称及在四线三格中书写的位置
以及拼音ɑ四个声调一声平二声扬，三声拐弯四声降。
2、将单韵母ɑ带四个声调各写3个。
1、认识单韵母“O”，知道它的名称及在四线三格中格的位置，以及单韵母 “O”四个声调。
从左到右画个圆，上下两边挨着线。
1、将单韵母“O”不带声调写5个。
2、将单韵母“O”带四个声调各写3个。
1、认识单韵母“e”，知道它的名称及在四线三格中格的位置，以及单韵母 “e”四个声调。
先写一横线，再画大半圆（书写时注意横线在中格的中间，大半圆上下挨着二线和三线）
1、将单韵母“e”不带声调写5个。
2、将单韵母“e”带四个声调各写3个。
1、认识单韵母“i”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置，以及单韵母 “i”四个声调，带声调时要去点。
i i i ，穿上衣，宝宝穿衣要整齐。
1、将单韵母“i”不带声调写1行。
2、将单韵母“ i”带四个声调各写1行。
1、认识单韵母“u”，知道它的名称及在四线三格中格的位置，以及单韵母 “u”四个声调。（需要注意二声和三声的发音区别，二声比较短，三声需要拐弯，可在读时带上手势）
先写一竖弯，一竖在右边。（注意u不是一笔写成的，右边的竖，不是竖弯）
1、将单韵母“u”不带声调写1行。
2、将单韵母“ u”带四个声调各写1行。
1、认识单韵母“ü”，知道它的名称及在四线三格中格和上格的位置，以及单韵母 “ü”四个声调。
1、将单韵母“ü”不带声调写五个。
2、将单韵母“ü”带四个声调各写三个。
1、认识声母“b”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
3、学习声母与单韵母拼读音节。
bà爸爸 bō广播 bǐ铅笔 bù抹布
b b b ，我们一起听广播。
2、将所学音节各写三个并进行拼读（拼读时先认识声母，再认识单韵母及声调，最后进行整体拼读）。
1、学习声母“p”，知道它的名称及在四线三格中格和下格的位置。
3、学习声母 p与单韵母拼读音节。
pá爬行 pí皮球 pū铺床
2、将所学音节各写三个并进行拼读。
1、学习声母“m”，知道它的名称及在四线三格中格的位置。
3、学习声母 m与单韵母拼读音节。
mō抚摸 mù木头 mā妈妈 mǐ大米
2、将所学音节各写三个并进行拼读。
1、学习声母“f”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
3、学习声母 f与单韵母拼读音节。
（注：头发的发fa是轻声，发音短而快。）
一根拐杖 f f f，
2、将所学音节各写三个并进行拼读。
1、学习声母“d”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
（一竖不顶格，在上格的中上位置）
3、学习声母 d与单韵母拼读音节。
马儿奔跑嘚嘚嘚，留下蹄印像个d。
2、将所学音节各写三个并进行拼读。
1、学习声母“t”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
3、学习声母 t与单韵母拼读音节。
雨伞把儿真奇特，左看右看都像t。
2、将所学音节各写三个并进行拼读。
1、学习声母“n”，知道它的名称及在四线三格中格的位置。
3、学习声母 n与单韵母拼读音节。
2、将所学音节各写五个并进行拼读。
1、学习声母“l”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
3、学习声母 l与单韵母拼读音节。
一根小棍 l l l，赶着小猪乐乐乐。
2、将所学音节各写五个并进行拼读。
1、学习声母“g”，知道它的名称及在四线三格中格和下格的位置。
3、学习声母 g与单韵母拼读音节。
嘎嘎 gá 鸽子 gē 鼓掌 gǔ
9字加钩 g g g，蓝天飞着小白鸽。
1、学习声母“h”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
小朋友，要喝水，背靠椅子h h h。
2、将所学音节各写五个并进行拼读。
1、学习声母“j”，知道它的名称及在四线三格上格，中格和下格的位置。
一只小鸡叽叽叽，i字带钩 j j j。
1、学习声母“q”，知道它的名称及在四线三格中格和下格的位置。
1、将声母“q”写1行，声母b d p各写两个。
1、学习声母“x”，知道它的名称及在四线三格中格位置。
一个叉叉写中间，上下两边挨着线。
一个大叉x x x，爱吃西瓜把手洗。
1、学习声母“z”，知道它的名称及在四线三格中格的位置。
（注意整体认读音节“zi”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
1、学习声母“c”，知道它的名称及在四线三格中格的位置。
一笔写出大半圆，上下两边挨着线。
（注意整体认读音节“ci”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
半个圈圈c c c，刺猬身上刺刺刺。
1、学习声母“s”，知道它的名称及在四线三格中格的位置。
（注意整体认读音节“si”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
1、学习声母“zh”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
先写一个z，再写一个h，连在一起就是zh。
（注意整体认读音节“zhi”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
z坐小椅zh zh zh，妈妈给我织毛衣。
1、学习声母“ch”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
先写一个c，再写一个h，连在一起就是ch。
（注意整体认读音节“chi”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
c坐小椅ch ch ch，弟坐小椅吃米饭。
1、学习声母“sh”，知道它的名称及在四线三格上格和中格的位置。
先写一个s，再写一个h，连在一起就是sh。
（注意整体认读音节“shi”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
s坐小椅sh sh sh，狮子旁边加把椅。
四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。
1、学习声母“r”，知道它的名称及在四线三格中格的位置。
（注意整体认读音节“ri”在指读时不能将声母与单韵母分开进行拼读）
小树发芽r r r，太阳大名叫红日。
1、学习前鼻韵母an，an在四线三格中中格的位置及四个声调。
2、知道an只可以和声母 b p m f d t n l g k h zh ch sh r z c s y w相拼。
dān担心 nán困难 juān捐赠 xuǎn选择 guān关闭 huān欢乐 yān *** yuǎn遥远
1、学习前鼻韵母en，en在四线三格中中格的位置及四个声调。
2、知道en只可以和声母 b p m f d n g k h zh ch sh r z c s w相拼。
bēn奔跑 mén门洞 zhēn珍惜 shén神奇 rén人们 wěn安稳
1、学习前鼻韵母in，in在四线三格中上格和中格的位置及in的四个声调。
2、知道in只可以和声母 b p m n l j q x 相拼。
小朋友，爱唱歌，音乐课上要用心。
bīn宾客 pín贫穷 mǐn敏感 jìn进来 qín钢琴 xìn信用 yǐn蚯蚓
1、学习前鼻韵母un，un在四线三格中中格的位置及四个声调。
2、知道un只可以和声母 d t n l g k h zh ch sh r z c s相拼。
gùn棍子 kūn昆明 hún馄饨 dùn矛盾 tūn吞下 lún车轮 sǔn损坏
1、学习前鼻韵母ün，在四线三格中上格和中格的位置及ün的四个声调。
2、知道ün只可以和声母 j q x 相拼。
jūn军人 qún裙子 xún寻找 yún云朵
1、学习后鼻韵母ang及ang的四个声调。
2、知道ang可以和声母 b p m f d t n l g k h zh ch sh r z c s y w相拼。
bāng帮máng忙 gāng水缸 tǎng躺下 shàng上学 zhuāng装修
1、学习后鼻韵母eng及eng的四个声调。
2、知道eng可以和声母 b p m f d t n l g k h zh ch sh r z c s w相拼。
一盏台灯明又亮，看着灯想 eng eng eng。
bèng蹦极 méng蒙古 gēng更换 hèng蛮横 fēng大风 chěng逞强
1、学习后鼻韵母ing及ing的四个声调。
2、知道ing可以和声母b p m d t n l j q x 相拼。
jīng北京 míng明天 dǐng顶替 xìng高兴 tīng听课 yīng老鹰
1、学习后鼻韵母ong及ong的四个声调。
2、知道ong可以和声母 d t n l g k h zh ch r z c s y相拼。
小朋友，看钟表，上学不差一分钟，Zhong Zhong Zhong。
楼上住个 *** 公，楼下住个小冬冬。冬冬认字问公公，公公走路扶冬冬。
cóng从前 chóng昆虫 qióng贫穷 xióng小熊 dǒng懂事 zòng粽子
1.学习整体认读音节：zhi chi shi ，学习zhi chi shi 的发音
2.知道整体认读音节不能拼读，只能通过声调发出不同的音。
二、幼小衔接拼音拼读
幼小衔接拼音拼读为：yòu xiǎoxián jiē。
字面意义来理解就是幼儿园与小学教育衔接，也是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。其核心是这年龄段幼儿的怎样有效的从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小 *** 活，顺利实现幼小衔接。
幼小衔接问题是长期被教育工作者和家长所关注却一直没有得到很好解决的难题。孩子入学后产生厌学情绪、注意力不集中、做事拖沓、粗心大意等问题，多是由于幼小衔接不当所致。在中国，很大一部分是4个老人，加上父母两人带一个孩子，这就导致了一代小皇帝的诞生。
大家总是想把更好的给孩子，但不知道孩子最应该拥有的不是溺爱，迁就；而是正确的引导。
有两方面的问题导致幼小衔接难以得到解决。
1、幼儿园为了迎合家长只重视知识上的片面衔接，不注重幼儿思维方式、学习习惯、社会技能等方面衔接。
2、家长与幼儿园之间的配合没有沟通好。
三、幼小衔接拼音常见词组
tiān天（蓝天）（天空）dì地（大地）（地球）
rén人（人们）（人民）nǐ你（你们）（你的）
wǒ我（我们）（我的）tā他（他们）（他的）
rì日（日子）（日月）yuè月（月亮）（明月）
shuǐ水（河水）（井水）huǒ火（着火）（大火）
shān山（青山）（高山）shí石（石头）（石子）
tián田（田野）（田地）hé禾（禾苗）（禾田）
yī一（一个）（一人）èr二（二十）（十二）
sān三（三十）（三月）sì四（四十）（十四）
wǔ五（十五）（五颜六色）shàng上（上下）（上山）
duì对（不对）（对错）yún云（白云）（云朵）
yǔ雨（下雨）（雨点）fēng风（刮风）（大风）
huā花（花朵）（花儿）niǎo鸟（鸟儿）（小鸟）
zì字（写字）（识字）cí词（词语）（词句）
yǔ语（语文（语句） jù句（句子）（句号）
wén文（文明）（文化）shù数（数字）（数学）
xué学（学习）（上学）yīn音（音乐）（声音）
qiū秋（秋天）（秋风）qì气（天气）（生气）
le了（好了）（对了）shù树（大树）（树叶）
yè叶（叶子）（树叶）piàn片（一片）（片面）
dà大（大人）（大家）fēi飞（起飞）（飞机）
四、幼小衔接拼音 幼小衔接拼音怎么读
1、幼小衔接拼音：[yòu xiǎo xián jiē]。
2、幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。
3、2021年3月20日， *** 发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出了一系列有针对 *** 的重要举措。2021年秋季学期启动幼小衔接试点，2022年秋季学期全面铺开。
关于本次幼小衔接 *** 拼音和数学幼小衔接 *** 的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
