雪人简笔画彩色，雪人简笔画儿童画

牵着乌龟去散步万象 2024-10-23 51 0

宝宝简笔画，儿童画画，胖乎乎的雪人

宝宝简笔画，儿童画画，胖乎乎的雪人。

儿童画教程｜色彩的装饰《可爱的雪人宝宝》

课程提示

1.课程类型 色彩的感知与表达

2.参考课时 90分钟

3.工具材料 水彩纸、彩墨、水粉颜料、水彩笔、记号笔

课程拓展

四季轮转更迭，一转眼又到冬天了，随着天气变冷，寒潮逼近，许多地方纷纷下起了大雪。洁白的雪花洒向大地，带来美丽的风景，也为我们带来了许许多多的欢乐：滑雪、打雪仗、赏雪景......当然，还有好玩有趣的对堆雪人。

说到雪人，小朋友们一定有着说不完的话题。比如，英国绘本艺术家雷蒙·布力格1978年创作的《雪人》，绘本中男孩和雪人之间单纯美好的情感,在寒冷的冬天为我们带来了温暖和幸福感；上海美术 *** 制片厂1980年 *** 完成动画片《雪孩子》，让所有看过这个动画片的孩子都牢牢记住了雪孩子；在2013年迪士尼出品的3D动画 *** 《冰雪奇缘》里，滑稽搞笑的雪宝常常惹的我们捧腹大笑.....那么，小朋友们，你有堆雪人的经历吗？

堆雪人时，人们常常滚出大大的雪球，分别做出雪人的身子和脑袋。接下来，人们的创意可真是丰富多彩，可以发挥大胆的想象为雪人添加细节、进行装饰：给雪人带上各种颜色的帽子、披上不同花纹的围巾，再给它配上各种有趣的表情，还有纽扣、手臂等等这些细节，一个个活灵活现的小雪人，就出现在雪地里。

在堆雪人的过程中，既是创造的过程、想象的过程，也是人与人、人与自然亲密互动的过程。当然，虽然冰雪最终都会消融，但雪人给我们的快乐却是真真切切的。今天就让我们来画一个漂亮的小雪人，把我们堆雪人的美好回忆用画笔记录下来吧！

情景描述

下雪啦，雪花一片片的飘落，等到雪下的厚厚的就可以出去堆雪人了！带上小手套，拿着小雪铲，几个伙伴一起，有人滚出雪人的身子，有人做出雪人的头部，有人贡献出自己的帽子，有人给雪人披上了围巾，不一会一个可爱的雪人就堆出来了......雪人是冬天里的小伙伴，为我们带来无数的欢笑与快乐。小朋友们，你喜欢的雪人是什么样的呢？一起开启你的创作吧！

教学重难点

1.运用剪贴的 *** 表现雪人的外形，并通过丰富的色彩和花纹为雪人添加细节、进行装饰。

雪人可以分为脑袋和身子的两大部分，我们可以剪贴出两个大小不同的圆形，拼贴出雪人的脑袋和身子。雪人有着怎样的神态？你希望为她进行怎样的装扮呢？展开丰富的想象，为雪人添加帽子、围巾等细节，并装饰美丽的花纹，通过洁白的雪人和鲜艳的服饰形成鲜明的对比，使画面色彩鲜明、富有美感。

2. 选择自己喜欢的颜色晕染出梦幻的天空色彩，并围绕雪人添加简洁的背景丰富画面。

天空一定是蓝色的吗？不一定，你看五彩的极光、绚丽的夕阳......小朋友们可以选择自己喜欢的颜色，运用富有想象力的色彩表现出五彩梦幻的天空，感受色彩的变化和魅力。想一想：小雪人在哪里呢？大胆地表现画面环境，使画面丰富饱满，呈现出浓郁的冬日氛围。

绘画教程

准备一张水彩纸或镜片纸

用水彩颜料或者彩墨

选择自己喜欢的颜色将晕染出五彩的背景

在色彩的相互混合、融合之间

观察色彩之间产生的变化、感受色彩的魅力

待背景颜料稍干之后

用海绵拍蘸取白色的水粉颜料

在纸张的下半部分按压出白色的雪地

通过水彩和水粉的不同表现

感受不同颜料的不同质感和特点

准备一张白色的素描纸

将纸剪成一大一小的圆形

将大小的圆形粘贴在一起形成雪人的身体

可以用浅蓝色的色粉笔猜一猜

体现雪人圆鼓鼓的体积感

用水彩笔为雪人添加五官、手等

还可以运用丰富的颜色和花纹

为雪人设计帽子、围巾等

通过对雪人细节的丰富和添加

使雪人的形象更加完整美观

还可以通过喷溅白色的水粉颜料

表现天空沸沸扬扬洒落的雪花

在周围和远处还有哪些风景呢

用记号笔简单地交代出周围的环境

丰富调整画面的细节和整体

使整幅作品更加丰富美观

课后点评

在今天的绘画中，通过学习对雪人的装饰与塑造、背景的渲染与烘托，培养了小朋友们的色彩感受能力和表现能力，以及学会对主体和背景的处理。
在创作中，小朋友们笔下的雪人各有特点，围巾帽子等装饰上色彩搭配和谐，线条丰富多样，体现出大胆的想象力和创造力；画面绚丽的背景烘托出梦幻般氛围，环境与背景很好地突出了主体。整幅作品色彩鲜艳、细节丰富，充满了童真之趣。

儿童简笔画经过不懈的努力和我一样高的雪人堆好了

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读诗、绘雪、“玩雪”......玄外附小送给孩子特殊的“雪礼物”

扬子晚报网1月4日讯（通讯员玄小萱记者李晨）2018年的之一场雪，带给南京玄武外国语学校附属小学一盘课程资源大餐。1月4日下午，玄外附小的老师组织全体 *** 开展了一场以“雪”为主题的综合 *** 习活动。

活动内容丰富多彩：读一读，有关“雪”的成语、谚语、古诗、现代诗、儿童诗；画一画，与“雪”有关的儿童画；唱一唱，《雪绒花》《I'm a little snow *** n》；议一议，下雪之后，如何做好自我安全防护。最让孩子兴奋的是走到室外“玩雪”，闻一闻，摸一摸，打雪仗，堆雪人……回到家，每位孩子观看 *** 《雪孩子》。玄外附小的教师，用专业的爱，让下雪成为大自然送给玄外附小所有孩子的一次特别的礼物。

线描系列儿童画-雪人

菲律宾没有雪，马尼拉没有爱。

深冬将至，你们那里下雪了吗

适合大班一年级的小朋友尝试的线描作品哦，60分钟左右完成。

线描是画种之一，用简单的一支勾线笔就可以完成一幅有节奏感的作品。画面整体用黑白灰来表现层次感。

雪人的造型比较简单好入手，所以可以给雪人加上帽子、围巾、纽扣等装饰，雪人整体的颜色为白色，所以线描的装饰重点都可以放在配饰上面。线描的装饰元素，不必太过复杂，简单的粗细线条，圆圈等，注意线条与线条之间的间距，就可以获得不一样的画面效果。

背景部分，可以用雪花或者星星的造型，注意大小变化，突出层次感和空间感。雪地部分要注意聚散变化，整体画面的颜色部分，可以是胡萝卜鼻子和蓝色的背景，这样画面更有活泼感。

冬日雪景

适用年龄：7-9岁

教学目标：

1、技法上：学习用油画棒的叠色技巧和水粉遮盖 *** 强可以提亮画面的特 *** 。两者结合使用，表现出夜晚美丽的雪景。2、情感上:通过观看 *** 和回忆，体验夜晚的美丽雪景，引导 *** 多观察生活中的事物，感受大自然的美，美就在我们身边。

教具准备：

丙烯颜料、蜡笔、卡纸、水粉笔

课堂引导It's a Title Here

你是怎样知道冬天的到来呢？

在冬天我看到这些景象厚厚的衣服、光秃秃的树枝、冬眠的动物你还能看到什么样的冬日景象呢？

冬季的特色便是有雪的衬托，才让整个冬天有一点格外的乐趣和留恋。

你能说一说雪花给我们的生活带来了哪一些变化吗？

吃来年庄稼的大丰收

玩堆雪人、滑冰、打雪仗

看

美丽的雪景、冰雕、

美丽的雪景

这些都是白天的雪景，那夜晚的雪景呢，你见过吗？

太阳落山月亮升起来了耀眼的银白色大地在朦胧的月光笼罩下呈现出柔和的 *** 。

高高的屋顶也反射出月亮温暖的 *** ，给这深蓝色的夜空留下一抹温情的闪烁。

寒冷的夜空下，是房屋内的光芒透过窗户铺洒在地上。

看地面上厚厚的雪花，在月光和灯光的照耀下，闪闪发光。

厚厚的雪花铺盖在树枝上在月光的照耀下像穿了一件闪闪发亮的裙子

冬天冷冷的，你会想到用什么颜色来表现冬天的寒冷呢？冷色调有（绿色、青色、蓝色）今天用冷色调画寒冷的冬天，深蓝色与房屋透出来的暖光形成色彩丰富又统一的画面。

看了这么多美丽的夜景，你是不是也迫不及待的想要拿起画笔画一画呢！

作画步骤It's a Title Here

步骤一：准备好油画棒，先用蓝色轻轻的的铺出山坡，再用白色画出覆盖在山坡上的雪。

步骤二：用棕色画出房子的外形，注意房屋的分散和集中。

步骤三：给房屋的墙面和屋顶涂上颜色，注意远近的房屋的颜色变化。

步骤四：画出屋顶的暗部和亮部，丰富色彩变化。

步骤五：画出房屋后面的树，先用浅蓝色铺出树的轮廓。

步骤六：用深蓝色画出树的暗部和白色画出树的亮部。

步骤七：用白色油画棒画出树顶的雪花，刻画细节。

步骤八：用深蓝色和黑色画出树干的亮部和暗部。

步骤九：用深浅不同的蓝色，在背景上叠色画出有渐变效果的夜空。

步骤十：用 *** 水粉颜料画出屋顶的反光、房屋窗户的光、山坡的光。

步骤十一：用白色水粉颜料画出树上、屋顶上的厚雪。

步骤十二：稀释白色和 *** 水粉颜料，用敲打的方式，表现出夜空中的繁星。

用绘画艺术疗愈方式为自闭症儿童进行康复训练的方案设计

上图为：迈克尔·托尔森·罗伯斯的作品，一位自闭症艺术家、作家和倡导者。

近些年，让艺术走进自闭症儿童的生活成为一种新的康复训练辅助的活动，那么，自闭症艺术疗愈教学 *** 的原理是什么呢？

长期以来，欧美许多心理治疗机构都能见到用艺术手段辅助心理治疗的方式，被西方心理学家称为“艺术治疗”，而被应用于自闭症辅助治疗，还是近些 *** 情。

艺术治疗的奠基人是美国精神病医生南姆伯格，作为弗洛伊德与荣格的追随者，她于1915年创立了沃尔登学校，将艺术融入心理治疗。20世纪50年代，伊迪丝·克雷默提出，艺术治疗是一种辅助 *** 的心理治疗。在她和一些艺术家的推动下，艺术治疗逐渐发展起来。1966年，美国成立了专门的艺术治疗组织——艺术治疗协会，从此，艺术治疗作为一种心理疗法的地位得到承认。

目前，艺术疗愈教学 *** 在国外被广泛应用于教育与心理治疗领域。无论是对于自闭症患者、抑郁症患者、轻罪犯人还是普通人，艺术都因其特有的疗愈功效而受到欢迎。他们认为，艺术活动为自闭症儿童的能力发展提供了一个载体。自闭症儿童如果生活单调，他的能力就没有表现出来的机会。当家长和老师带这些孩子去参与绘画、音乐、陶艺等艺术活动，让他们做一些手工，接触不同的材料，他们的能力才有机会发展，艺术活动为他们的能力施展提供了一个应用 *** 场景。

艺术疗愈教学 *** 的最终导向与康复训练一样，都是为了帮助自闭症儿童提升生活能力，回归学校和社会。自闭症儿童并不是没有融入集体的能力和愿望，但我国的融合幼儿园数量有限，缺乏特教老师为自闭症儿童提供支持。自闭症康复机构组织一些小型亲子游乐会、儿童嘉年华、绘画艺术创作之类的艺术疗愈活动，可以给他们提供融合机会。

对自闭症儿童进行绘画艺术疗愈研究的四个目的

1、在自闭症儿童中使用绘画技术，有助于自闭症儿童稳定情绪和抒 *** 感。

2、通过团体辅导改善自闭症儿童的社会技巧和社会适应 *** ，建立社会意识和责任感。

3、通过绘画创作过程促进自闭症儿童语言发展、认知能力改善。

4、通过绘画艺术治疗可以提高自闭症儿童的自我认识能力，激发创造力和想象力。

对自闭症儿童进行绘画艺术疗愈的设计方案

之一阶段包括：涂鸦画、颜色和形状、吹墨画和手指画。

要求儿童信手涂鸦。鼓励他们体验绘画的乐趣，要求自闭症儿童主动检查画中的项目或符号象征，并且用它们将整个画面与自己的思想和情感联系起来。

要求自闭症儿童先画直线，在掌握知识的基础上画形状，用各种颜色画形状，由易到难、循序渐进地培养自闭症儿童的注意力调节、问题解决和自我表达。

引导自闭症儿童将水彩颜料涂抹在水彩纸上，直接用嘴或吸管进行任意吹颜料，观察画面效果。

引导自闭症儿童用手指沾不同的颜色在绘图纸上涂抹，分别尝试用手掌和手指涂抹的效果，或用手掌涂抹再用手指进行点缀，使画面更丰富，培养作画兴趣。

之一阶段的设计目的：通过绘画艺术疗愈活动促进认知能力的改善

通过绘画艺术治疗，引导自闭症儿童将被动认识转化为主动认识，获取丰富的感知觉经验。熟悉不同材料的质感并运用，鼓励他们绘画、泥塑等活动促进感知能力的发展;扩大感知觉的范围;通过运用这些材料让自闭症儿童记住这些感知内容。有意识地让自闭症儿童凭借各种感知觉 *** 的协调获取信息，进而反馈成对形状、颜色、大小的把握，促进认知的发展。

第二阶段：探索阶段

包括：画母亲、画房子、生日卡壁画和脸谱拼贴。

要求自闭症儿童画出自己的母亲，引导自闭症儿童观察自己的母亲并且说出母亲的特点。培养观察力和想象力，促进与母亲的情感交流。

引导自闭症儿童画房子。房子象征个人，不 *** 间 *** 不同人格或情感，主要探讨情感与情绪的健康状态。不仅让自闭症儿童对方位空间和 *** 有所认识，训练自闭症儿童有将身边环境联系的意识。

要求自闭症儿童为其他成员绘制一幅生日卡并赠送，逐步培养团体意识和社会责任感。

要求自闭症儿童先在卡纸上画一个椭圆形的人脸，然后从报纸上剪下五官拼贴到椭圆形上。通过剪贴巩固对方位的认识，引导自闭症儿童将五官放到正确的位置上，自己完成获得成就感。 *** 拼贴提供结构和相对不具有威胁的活动。

第二阶段设计目的：通过绘画艺术治疗促进情感的健康发展

对于自闭症儿童而言，绘画作品是他们表达自己情感体验与生活经历的最直接途径。

雪人简笔画彩色，雪人简笔画儿童画-第1张图片-

自闭症儿童可以借助符号、线条、色彩、以物代物等方式来表达自己的情绪、意愿等。对于情绪紊乱冲动的自闭症儿童我们可以通过撕纸、涂鸦等方式进行发泄，渐渐整合情绪。借助绘画作品更好地了解自闭症儿童的内心世界，通过仔细观察与分析作品，与他们更好地进行语言沟通，促进情感的健康发展。

第三阶段：发展阶段

包括：绵纸拼贴、团体立体模型、表达情感、雪雕、创作集体餐宴和泥塑。

鼓励他们在绵纸上随意撕或剪然后粘贴，设计风格不限。通过体验不同的材料，培养自闭症儿童的观察能力和创造力，激发对新事物的兴趣。

要求自闭症儿童创造一个立体模型，并拟一个主题，使用不同的材料创作一幅真实的景象。通过团体协作，培养团体成员协调工作。培养创造思维和问题解决能力，通过合作加强与他人的沟通和交流，培养社会意识。

引导自闭症儿童画出各种情感，让他们通过音乐表达其中一种。鼓励他们使用乐器来表达一种情感。通过绘画与音乐结合，给自闭症儿童带来更多创造 *** 表达的领域。

鼓励团体成员堆雪人并命名。调动积极 *** ，激发抽象思维，有助于思想和情感的表达。在户外活动带来新鲜体验，有助于培养社会适应能力。本次活动是临时 *** 决定，效果非常好。

团体成员确定自己喜欢的食物将其画出来。通过团体讨论，有利于自闭症儿童探讨和解决问题的训练，促进语言表达能力的提高。自闭症儿童积极发挥想象，与生活紧密联系起来。

引导自闭症儿童抓住感兴趣的事物的主要外形特征，了解泥土 *** 质，培养自闭症儿童半立体造型的意识，提高对工具的使用和对客观事物的认识、概括能力，培养自闭症的空间知觉能力。

第三阶段设计目的：通过绘画艺术治疗培养创造力和想象力

通过引导自闭症儿童观察、如引导自闭症儿童观察颜色并列、聚散时所产生的变化，明暗与虚实等，让自闭症儿童建立一个正确的观察 *** ，通过观察将物体的形象记在脑海里。在画画之前再经过回忆，然后将物体画出来。从而促进记忆力的发展。引导自闭症儿童在物体的周围画上其他物体或涂抹上不同颜色等，有助于培养创造力和想象力。

第四阶段：巩固阶段

包括设计包装纸和 *** 礼物。

观察水彩逐渐渗透后的效果。引导自闭症儿童进行颜色组合，随意选择不同的颜色，待颜色相互渗透后再观察。纸张干透后作画，然后保存，为下一节课使用做好准备。通过色彩探索认识色彩能清楚地分辨出颜色。自己 *** 获得一种成就感，促进自尊的形成并学会保存东西。

鼓励自闭症儿童选择不同的材料创作。将完成的作品互相欣赏，然后各自将自己的作品用之前做好的彩色纸包装，作为礼物互相赠送。最后共同欣赏贴在墙壁上的作品，回顾一起成长的过程。最后结束，自闭症儿童会出现焦虑、沮丧，通过互赠礼物作为情感寄托。回顾成长轨迹，让自闭症儿童看到自己的成长进步，心里有一种成就感和喜悦。

第四阶段设计目的：通过绘画艺术治疗培养社会意识，提高社会适应能力

让自闭症儿童的关注他人或团体，引导自闭症儿童进行细致观察他人的样子、行为等，绘画主题从描绘自己扩展到描绘周围的人或事，使自闭症儿童逐渐融入到团体中去，感受团体的协作能力和凝聚力，逐步培养社会意识，提高社会适应能力。

通过团体绘画艺术治疗，促进自闭症儿童之间的互动，培养人际交往能力，有助于形成和发展健康的个 *** 心理品质。

在艺术疗愈阶段 *** 活动结束后，对参加的自闭症儿童行为检查量表（ABC）和儿童自闭症评定量表（CARS）测量，由家长或老师填写，获得测量数据。

小提醒：自闭症儿童在进行艺术疗愈前，一般是要通过热身运动，让自闭症儿童有机会熟悉绘画艺术疗愈活动，激发兴趣。帮助降低儿童对绘画艺术疗愈的敏感 *** 体验，而且让自闭症儿童放松下来，能全身心投入到绘画活动中去，尽可能地表达自己的想法以及感受。

- 结束-

2017年圣诞节雪人简笔画怎么画雪人简笔画步骤教程

马上就是圣诞节了，大家肯定会去堆雪人。其实可以试试画圣诞雪人，接下来和小编看看2017年圣诞节雪人简笔画步骤教程。

2017年圣诞节雪人简笔画步骤教程

圣诞节雪人简笔画：之一步

首先我们画一个完整的圆做雪人的头，接着在完整的头的下方再画一个不完整的大圆做雪人的身体。

圣诞节雪人简笔画：第二步