蜜蜂的拼音，蜜蜂的拼音组词

部编版五年级下册语文第二课《祖父的园子》知识点汇总

第二课：《祖父的园子》

我会写：

蝴 hú 虫 蝴蝶

蚂 mà 虫 蚂蚱

蚱 zhà 虫 蚂蚱，蚱蜢

嗡 wēng 口 嗡嗡

樱 yīng 木 樱花树，樱桃

拔 bá 扌 拔苗助长，提拔，海拔

瞎 xiā 目 瞎子，黑灯瞎火，瞎忙活

铲 chǎn 钅 铲子，铲土，铲除

锄 chú 钅 锄地，除恶锄奸

割 gē 刂 分割，割让，割舍

承 chéng 乛 承重，承担，承上启下

拴 shuān 扌 拴住，拴车，拴牢

瓢 piáo 瓜 木瓢，瓢虫，瓢泼大雨

逛 guàng 辶 逛街，闲逛

我会认：

蚱 zhà 虫 蚂蚱，蚱蜢

晃 huǎng 日 明晃晃，晃眼

啃 kěn 口 啃骨头，啃噬

樱 yīng 木 樱花树，樱桃

蚌 bàng 虫 河蚌，鹬蚌相争

割 gē 刂 分割，割让，割舍

嘟 dū 口 嘟囔

倭 wō 亻 *** ，倭刀

拴 shuān 扌 拴住，拴车，拴牢

啰 luo 口 来啰，下雪啰

逛 guàng 辶 逛街，闲逛

形近字：

蝴（蝴蝶） 拨（拨打） 瓢（水瓢）

湖（湖水） 拔（拔草） 飘（飘落）

多音字：

晃：huǎng明晃晃

huàng摇晃

结：jiē结果子

jié结束

近义词：

漂亮——美丽 闪烁——闪耀 存心——故意 特别——非常

随意——随便 阴凉——凉爽

反义词：

新鲜——陈腐 漂亮——丑陋 承认——否认 黑暗——光明

随意——拘束 阴凉——炎热

理解词语：

【明晃晃】光亮闪烁。

【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。

【马马虎虎】形容做事马虎、随便。

【光芒四射】指强光向四处照射。也形容人或事物光彩照人，极具影响力。

【随意】任凭自己的意思。

词语扩展：

ABB式：胖乎乎 圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 静悄悄 黑沉沉 香喷喷 亮晶晶

课内词语：

蝴蝶 蜻蜓 蚂蚱 樱桃 榆树 锄头 承认 水瓢 随意 阴凉 圆滚滚 明晃晃

句子解析：

1、我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。

“样样都有”可见花园里昆虫种类很多，让我们仿佛看到一个孩子扳着手指头给人显示她的富有，那种满足、得意、炫耀的神态跃然纸上。

2、 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。

描写了蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等昆虫的色彩丰富。

3、 蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

运用比喻修辞，把蜜蜂比作小毛球，形象地写出了蜜蜂的形态。“胖乎乎，圆滚滚”生动表现了作者对蜜蜂的喜爱和自己满心的快乐。

4、花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。这句话写园子留在作者记忆中的色彩。

“明晃晃”一词改为“五颜六色”好不好？不好。“明晃晃”一词是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。从这个词中可以看出作者对园中事物的满心喜爱。如果改为“五颜六色”，只是表现色彩的丰富多样，则不能传达出这种感情。

5、到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树、一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。

“因为……所以……”这一句式表现了孩子的天真可爱，喜欢事物的原因就是这么简单。结果子的喜欢，不结果子的好像不存在。

6、小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。

“先呼叫”说明榆树高大，树大招风，只要一刮风，枝叶猛烈摇动发出呼呼声；“先冒烟”是雨点落在纸页上，雨珠成线就像冒烟那样。这里运用拟人、比喻修辞 *** ，生动形象地勾勒出榆树的高大。

7、太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 写阳光下的榆树叶子，闪光发亮，充满活力。作者从哪些角度描写了大榆树的高大？

作者从视觉和听觉的角度入手，用富有诗意的语言，生动描写大榆树的高大和充满活力。

8、祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。

“我”跟随祖父在院子里栽花、拔草、种小白菜。“我”并非真正地劳动，而是儿童的天 *** ——爱模仿，甚至还很淘气，把菜种踢飞。这些行为表现了“我”的天真幼稚、顽皮可爱。

9、祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。

因为我太小，祖父拔下锄头杆，让“我”单拿着“头”铲地，表现祖父体谅我，不愿让“我”太劳累，表现他对“我”的疼爱。

10、我并不细看，……我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。……跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。……把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。

这一段中运用“摘、丢、追、采、捉、绑”等动词，从“我”这些动作中，写出了“我”在园子中一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”对园中的一切都充满了好奇心，都非常喜爱。

11、花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。运用拟人、排比修辞，写出园子里的花、鸟、虫是 *** 快乐的，是无拘无束的。

12、一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是 *** 的。园中的一切都是 *** 的，其实也处处表现了“我”的 *** 自在。

段落大意：之一部分（1~3）：写园子里的昆虫和树。第二部分（4~15）：具体叙述“我”和祖父在园子里一起劳动、玩耍的情景。第三部分（16~20）：写园子里的动物、植物还有人和谐相处，一切都可以 *** 自在地活动和成长。

问题归纳：

1、花园里面有什么昆虫？作者从哪些方面描写这些昆虫的？答：花园里有蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂。作者不仅着眼于它们的色彩——“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行细致入微的描写。

2、十七段中反复出现的词语是什么？这样写的作用是什么？答：这一段中反复出现的是“愿意”“就”这两个词。作者反复运用这些词语，表面上写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、玉米生长和蝴蝶飞舞得 *** 自在，无拘无束，其实是作者把自己的 *** 快乐、无拘无束的心情寄托在这些事物上面，通过拟人化的描写表现自己 *** 快乐的童年生活，借景抒情，清新自然。

3、“我”为什么对祖父的园子念念不忘呢？答：(1）园子给了“我” *** 。“我”可以在这里 *** 自在、无拘无束地玩耍，即使是瞎闹也不会受到责备。(3) 园子给了“我”快乐。这里有“我”喜欢的昆虫、花鸟、植物，这里的一切都是有生命活力的，是“我”喜欢的环境。

课文主题：

本文通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、 *** 、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。

课后习题 *** ：

1、默读课文。说说“我”和祖父在园子里做了什么，祖父的园子有什么特别之处。“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。 特别之处：(1）祖父的园子是一个五彩缤纷、生机勃勃的园子。园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等许多可爱的昆虫，白、黃、红、金、绿，各种颜色一应俱全。(2) 祖父的园子是一个 *** 自在、充满欢声笑语的地方。花是 *** 的，鸟是 *** 的，虫子是 *** 的，菜是 *** 的，什么都是 *** 的，空气里弥漫着 *** 。童年的作者也是 *** 的，这 *** 是她童年快乐的源泉。

2、 读读下面的句子，体会“我”的内心感受。从课文中找出类似的句子，和同学交流。 a、凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。感受：园子的一切都是美好的，在太阳的照耀下都显现出美丽的光辉。而且这里的一切都是有生命的，都是有灵气的。

b、黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。感受：园子里的生活是无拘无的，是完全 *** 的。不光“我”是 *** 自在的，就连这里的植物、动物仿佛也是 *** 的，想怎么样就怎么样，没有人 *** 涉。

3、 读下面的“阅读链接”，说说你对课文有什么新的体会，再有感情地朗读课文。主要内容：祖父去世后，作者对园子景象的想象与猜测。新的体会：作者对祖父的深切怀念之情，以及对童年生活的无比向往之情。

4、课外拓展：

《呼兰河传》中的句子：一年四季，春暖花开、秋雨、冬雪，也不过是随着季节穿起棉衣来，脱下单衣去地过着。生老病死也都是一声不响地默默地办理。满天星光、满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉。人生为了什么，才有这样凄凉的夜。我家的院子是荒凉的，冬天一片白雪，夏天则满院蒿草。风来了，蒿草发着声响，雨来了，蒿草梢上冒烟了。没有风，没有雨，则关着大门静静地过着日子。狗有狗窝，鸡有鸡架， *** 鸟笼，一切各得其所。

普通话 *** 纠音 | 10个易读错的食物名

前几天，蛋挞不读“dàn tǎ”上了热搜。蛋挞是我们常见的食物，也是 *** 最有名的甜品小吃之一。在庆祝 *** 回归20周年之际，“蛋挞”成为被社交媒体提及频率更高的词汇之一。

但是，很多人发现自己读了这么多年的“dàn tǎ”，竟然是错的。

*** 来自@央视新闻微博

其实，“挞”只有一个读音：tà。所以蛋挞一词，读作：

除了蛋挞，还有哪些食物名容易被人读错，甚至错了好多年呢？ *** 从普通话水平测试考察词汇表中挑选出10个易错词，一旦在 *** 当中碰到，希望大家不要再错哦～

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50组同音词遇到大胆读出来

快收藏！小学二年级下册语文第二单元复习资料（含 *** ）

第二单元来了，各位请查收！

以下是 *** ：

一、看拼音写词语。

zuó tiān wēn nuǎn láo dònɡ ɡōnɡ jù bō wén

（昨天 ） （温暖） （劳动） （ 工具） （波纹）

jǐnɡ sè wèi dào ài xīn jiā ɡōnɡ zú jì

（景色） （味道） （爱心） （加工） （足迹）

二、成语接龙。

恋恋不舍——（ 舍己为人）——（人山人海）——（海纳百川）——（川

流不息）

三、比一比，再组词。

锋（锋利） 洒（洒水）具（具体）舍（不舍 ）匹（马匹）

蜂（蜜蜂） 酒（ 白酒）真（真实）舌（舌头）四（ 四个）

四、多音字组词。

略

五、近义词。

格外——（ 特别） 应当——（应该） 杰出——（出色）

漂亮——（ 美丽） 急忙——（连忙） 路过——（ 经过）

六、反义词。

年轻——（年迈） 一般——（特别） 出来——（进去）

寒冷——（ 温暖） 难过——（高兴） 马虎——（仔细）

七、照样子，写词语。

又长又细 又香又甜 又大又圆 又高又壮

碧绿碧绿 乌黑乌黑 火红火红 雪白雪白

葱葱绿绿 清清楚楚 明明白白 整整齐齐

八、按要求写句子。

例：难道它的味道很特别吗？

1、难道我说得不对吗？

难道这不是你的铅笔吗？

例：田野葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

2、小溪弯弯曲曲的，像一条长长的丝带。

3、大树又粗又壮,像一把撑开的绿伞。

4、给下面的句子加上合适的形容词，让句子更加生动。

（1）沿着（长长）的小溪，冒着（蒙蒙）的细雨，雷锋叔叔在这里遇到了

（迷路 ）的孩子，他把孩子送回了（温暖）的家里。

（2）顺着（弯弯）的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔在这里遇到了（ 年

迈 ）的大娘，他背着大娘走出荆棘，在路旁洒下了（晶莹）的汗滴。

（3）一块（平平常常 ）的米糕，却包含了很多很多人的劳动。

九、名言警句。

1、与其锦上添花，不如雪中送炭 说的是与其在别人风光的时候跑去贺喜，

不如在别人有困难的时候送去帮助。

2、平时肯帮人，急时有人帮 意思是平时主动帮助别人，到自己有急事的

时候也会有人帮助自己。

3、平时我们在帮助别人的时候，自己也会感到很快乐，正所谓予人玫瑰，

手有余香。

十、读句子，体会划线词语的意思。

1、瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

晶莹：光亮而透明。

2、瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

泥泞：因有烂泥而不好走

十一、阅读短文，回答问题。

1、在括号里填上合适的词语。

（美丽 ）的小金鱼 （沉重）的甲壳 （敏捷 ）的兔子

2、那几只小乌龟为什么想变成兔子、大象、金鱼？

它们认为自己不如兔子敏捷、不如大象威严、不如金鱼美丽，是自己的虚

荣心在作怪。

字词知识归纳 三年级下

多音字

散 sǎn（闲散）sàn （分散）

蚂 mà （蚂蚱）mǎ（蚂蚁）

杆 gān （木杆）gǎn （秤杆）

骨 gū（花骨朵儿） gǔ（骨头）

挨 āi （挨近） ái （挨打）

缝 féng （缝补） fèng （缝隙）

嚷 rāng （嚷嚷） rǎng （嚷叫)

涨 zhàng （头昏脑涨）zhǎng （涨潮）

溜 liū（溜冰）liù(水溜)

差 chā(差异） chà(差不多） chāi(出差） cī（参差不齐）

模 mú （模样） mó (模型）

切 qiē （切断） qiè (关切）

吐 tù （呕吐） tǔ (谈吐）

便 pián（便宜）biàn（便利)

称 chèn (匀称）chēng(称呼）

禁 jīn （禁受） jìn (禁止）

撒 sā（撒手） sǎ (播撒）

夹 jiā（夹菜） jiá（夹袄) gā (夹肢窝）

折 zhē (折腾）shé（折本）zhé（骨折)

形近字、易混字

幻（幻影） 蜡（蜡烛) 功（功课）

幼（幼小） 腊（腊月） 攻（攻击）

衬（衬衫） 炉（火炉） 因 (因果)

村（村庄） 驴（毛驴) 困 (困难）

淌（流淌） 乘（乘车) 肠（香肠）

倘（倘若） 乖（乖巧） 杨（杨树）

越（穿越） 密（密封） 错（错误）

跃（跳跃） 蜜（蜜蜂） 醋（米醋）

状（形状） 灼（灼热） 芬（芬芳）

壮（壮大） 约（约定) 苍（苍松）

巧（巧妙） 拾（拾取） 组（组成）

功（成功） 抬（抬头） 阻（阻力）

蜜（蜜蜂）蜂（蜂巢）

密（严密）峰（山峰）

查（查找）途（路途） 捡（捡拾）

察（观察）涂（涂抹） 检（检查）

末（末尾） 雾（雾气） 孤（孤单）

未（未来） 零（零头） 狐（狐狸）

近义词

拜访一（探望） 担心一（担忧）

麻烦一（费事） 浩瀚一（广阔）

继续一（连续） 穿梭一（穿越）

失望一（灰心）

反义词

麻烦一（简单） 继续一（终止)

自豪一（耻辱) 相遇一（分别）

担心一（放心） 容易一（困难）

失望一（如愿）

词语积累

源源不断 无忧无虑 无边无际 刻舟求剑

邯郸学步 掩耳盗铃 画蛇添足 杞人忧天

杯弓蛇影 津津有味 滥竽充数 自相矛盾

井底之蛙 目光炯炯 眉开眼笑 举一反三

水滴石穿

七年级《春》词语解释及比喻解析

之一课《春》朱自清

1、嗡(weng)：①.京二胡，胡琴的一种。②象声词：飞机~~响。蜜蜂~~地飞。

2、朗润(lingrin)：①明亮润泽。②爽朗温和

3、酝酿(yinniang)：造酒的发酵过程，比喻做准备工作

4、卖弄(mnainong)：炫耀、夸耀或骄傲地显示

5、喉咙(houlim)：喉腔。

6、应和(yinghe)：对一种言行表示呼应，附和.

7、嘹亮(lidolang)：声音清晰圆润而响亮。

8、烘托(hongtuo)：①中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物像鲜明②陪衬，使明显突出

9、静默(jingmo)：①人不说话，不出声音②恭敬庄严地肃立，多表示哀慎

10、风筝(gzheng)：一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。

11、抖擞(dousou)：形容精神振奋，饱满。

12、健壮(ianzhudng)：健康强壮。

13、呼朋引伴(hupen *** inban)：意思是呼唤朋友，招引同伴。

14、花枝招展(huazhizhaozhan)：招展：迎风摆动的样子。形容打扮得十分艳丽。

15、仿佛·fangfu①.差不多。②好像；似乎；

16、抚摸:fumo用手轻轻摩挲。

17、胳膊gebeⅰ从肩到手腕部分

18、润湿runshi①潮湿而润泽的；湿润②沾湿；

19、清脆qingcuⅰ:声音清亮好听近义词

20、繁花嫩叶 *** nenyen:花儿繁茂叶子嫩绿，形容生命力旺盛。

21、薄烟baoyan本文指蒙蒙细雨

拓展< báo >①.扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对：～片。

②淡：酒味～。③（感情）冷淡：待他不～。④不肥沃：～田。

< bó >

①微；少；弱：～技。～产。单～。②不厚道；不庄重：刻～。轻～。

③看不起；慢待：鄙～。厚此～彼。④迫近；靠近：日～西山。

< bò >

〔薄荷〕多年生草本植物。茎方形，叶对生，茎、叶有清香味，为清凉解表 *** ，也可提炼出芳香化合物（用于食品、日用品等）

二、比喻的作用和定义

1、比喻作用:给让文章更生动，给人的印象真鲜明！用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。

2、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。

3、比喻是一种常用修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫“譬喻”、“打比方”，中国古代称为“比”、或者“譬（辟）。

①、明喻

本体(被比喻的事物)和喻体(用来做比喻的事物)之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”……似的”等比词连接。如:看像牛毛 像花针 像细丝密密地斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟。(朱自清《春》)

②、暗喻

本体(被比喻的事物)和喻体(用来做比喻的事物)之间用“是”“就是"变成″″成为"等于"等词语，或者用破折号来连接。例如：(1)理想是闹钟，敲碎你的黄金梦/理想是肥皂，洗灌你的自私心。(流沙河《理想》)(2)在此刻，长街静穆，万民伫立/一颗心一片翻腾的大海/一双眼——―道冲决的大堤。(李瑛《一月的哀思》)。

③.借喻

本体和比喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体，例如：秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地都是。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!(叶圣陶《三棵银杏树》)

二年级下册第五课，字词全面解析，建议家长收藏

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若不是 *** *** 关系，咱们的孩子早已开学，每天跟着老师一起“遨游”在知识的海洋里，下课后和同学一起嬉戏玩耍。

我想很多孩子都希望能够早日开学，家长亦是如此，担心孩子的功课因延期开学而受到影响。其实家长只要合理安排孩子学习和生活，就算延期开学孩子在家里一样过得充实，学习成绩也不会受到影响，以下几点建议供家长参考：

1、拒绝日夜颠倒的生活模式，家长更要其表率作用，养成早睡早起的好习惯，这样开学了不至于因为无法早起上学而不适应。

2、学习方面尽量按照学校时间来设定，孩子学习40分钟休息10分钟，11点30以后进入午休模式。

3、建议每天学习内容以主课为主，小学阶段的孩子语数英的学习要落实到位，家长无需一直看管，但是孩子每日学习成果一定要知晓。

4、早晨8~9点人的记忆力更佳，此时背书、英语单词能够达到事半功倍的效果，这1个小时很宝贵，一定不能浪费。

以上是于老师的几点建议，希望对大家有所帮助，今天于老师将带着孩子们一起学习一下小学二年级语文下册的第五课《雷锋叔叔，你在哪里》的字词部分。

二年级下册第五课，字词全面解析，建议家长收藏

本课重点要求孩子们掌握以下九个字：

1、锋

拼音：fēng，左右结构，共有12画

注意和“峰”、“蜂”区分，它们读音相同，意思却完全不同。

“峰”为山的顶端，与山有关，因此“峰”是“山”字旁。

“蜂”属于昆虫类，可分为蜜蜂、马蜂、黑 *** 、东方蜜蜂等，它们都与虫有关，因此“蜂”是虫子旁。

“锋”常形容金属锋利，换而言之与金属相关，因此“锋”是金字旁。

“锋”可组词：锋利、刀锋等。

造句：锋利—小朋友们千万不要去碰锋利的器具。

2、昨

拼音：zuó，左右结构，共有9画

注意和“作”、“咋”区分。

“作”常形容人的工作，与人有关，因此“作”是人字旁

“咋”则表示疑问，如咋样？当我们对他人发出疑问时，必定要用到“口”因此“咋”为口字旁。

“昨”则表示今天的前一天，与日有关，因此“昨”为日字旁。

组词：昨天、昨晚、昨日。

造句：昨天—妈妈昨天给我买了一个大蛋糕。

3、冒

拼音：mào，上下结构，共有9画

注意和“昌”、“帽”区分。

“昌”上下结构，和“冒”字形相似，孩子么常常不会区分，“昌”上半部分最后一笔封口，“冒”最后一笔不封口，“昌”下半部分是曰，“冒”下半部分是目。

“帽”与穿着有关，因此“帽”为巾字旁。

组词：冒汗、冒烟、冒险

造句：冒险—我非常喜欢冒险。

4、留

拼音：liú，上下结构，共有10画

注意和“榴”、“溜”区分。

“榴”常形容一种水果—石榴，与树木有关，因此人“榴”为木字旁的。“溜”可理解为溜走。

“留”则是遗留的意思，将注意力放在某人或事物之上。

组词：留下、留心

造句：妈妈一直在劝奶奶留下，不要离开。

5、弯

拼音：wān，上下结构，共有9画

注意和“变”、“湾”区分。“弯”字加上三点水就是“湾”。

组词：弯路、弯曲

造句：穿过那条弯路就到奶奶家了。

6、背

拼音：bēi，上下结构，共有9画

注意和“肯”、“肩”区分。

“肯”为月子底，而“肩”是半包围结构，户字头加月就是“肩”

组词：背书包、背带

造句：我背着书包高高兴兴地去上学。

7、洒

拼音：sǎ，左右结构，共有9画

注意和“晒”、“酒”区分。

“晒”与日有关，因此它的部首是日子部，为月子部，“酒”酿酒的原料是酒精、大米、水、玉米、高粱、青稞、荞麦等，酒看似水，品起来却意味深长，也是人们招待亲朋好友的佳品，酒与水有关，因此是三点水旁。

“洒”字的右边则是东西南北的西。

组词：洒水、洒水车

造句：洒水—城市有了洒水车的加入，更加美丽清洁了。

8、温

拼音：wēn，左右结构，共有12画

组词：温暖、保温、温柔、温和

造句：妈妈用温柔的眼神看着我。

9、暖

拼音：nuǎn，左右结构，共有13画

组词：温暖、暖和、暖气

造句：老师对我的关怀温暖着我的心灵。

以上为今天的全部内容，亲爱的家长朋友们，在家辅导孩子学习不妨参考一下，如有疑问欢迎在评论下方留言咨询或讨论~

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纯干货 20个元音发音对应的字母或字母组合

元音之短元音（7个）

< ? > < e > < ? > < ? > < ? > < u > < ? >

大口 小口 咬小指 烫嘴音 *** 音 哭泣音 天鹅

---

元音之长元音（5个）

韵母： a o e i u

长元音 <ɑ?> (四声)

长元音加上两点：不能忘 ， <ɑ?>拼音a 加两点 ； 拼音o一半加两点 ；

3后加两点 ； 拼音i加两点； 拼音u加两点 。

---

元音之双元音

单+单=双

双元音是由两个单元音拼凑而来的，两个单元音的发音技巧：前长后短，前重后轻，发音要顺滑，要饱满 。 注意：=

之家

+< ? > = Aa （答应音） + = Ii （爱心音）

+< ? > = 噢衣 boy男孩（男孩音）

口诀： 全身用力 拥有爱心

boy里面有

之家

+ = 奥 （老虎音） += Oo （明白音）

口诀：老虎大叫 ， 画个圈圈

之家

+ = ear（耳朵音） + = air （空气音）

+= 无耳（无耳音） poor里面有，千万不要poor

口诀： ear是耳朵， air 是 空气音

poor里面有，千万不要poor（贫穷）

	a的开音节	make *** cake 蛋糕
	ay	say说 day天 play玩
	ai	wait 等待 train火车
	ea	break 打破 great 伟大的
	ey	they 他们 grey灰色的
	i的开音节	like 喜欢 white 白色的 bike 自行车
	y重读开音节	my我的 dry干燥的 sky天空
	ie 重读	tie 领带 lie 躺 pie 馅饼
	igh	night夜晚 bright明亮的 light电灯
	oi（词中）	coin *** oil油
	oy(词尾）	boy 男孩 toy 玩具

	ou	house房子 out外面 mouth嘴巴
	ow	now现在 town城镇 cow奶牛
	o的开音节	go 去 home 家
	oa	boat小船 road马路 coat外套
	ow	yellow *** 的 snow雪
	o在ld,st前	old年老的 cold冷的 most大部分 host主人

	ear	dear亲爱的 year年 near附近
	eer	deer小鹿 beer 啤酒
	ere	here 这里 mere仅仅的
	air	hair头发 chair椅子
	are	hare 野兔 share 分享
	ear	bear小熊 wear 穿戴 pear 梨子
	ere	where 哪里 there 那里
	oor o *** *** e	poor贫穷的 to *** 旅行 s *** e当然 l *** e ***

一课一练：部编二年级上册语文《坐井观天》

《坐井观天》通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。

一、字

要求会认的字：沿、答、渴、喝、话、弄、错、际、哪、抬

要求会写的字：井、观、沿、答、渴、喝、话、际

三拼音节的字：话、错

多音字

答：

	1.回话，回复：回答。 2.受了别人的好处，还报别人：报答。
	义同（一），用于“答应”“答理”等词。

喝：

	把液体饮料或流质食物咽下去：喝水、喝茶
	大声喊叫：喝彩

哪：

	疑问词，后面跟名词或数量词，表示要求在所问范围中有所确定：哪个、哪里
	助词，“啊”字受到前一字韵母ｎ收音的影响而发生的变音：天哪！
	〔哪吒〕中国古代神话里的神名（“吒”读轻声）。

二、词语

无边无际 无法无天 无穷无尽 无依无靠 无忧无虑 无拘无束

三、标点符号。

（1）你从哪儿来呀（？ ）

（2）朋友（ ，）别说 *** 了（ ! ）

（3）青蛙坐在井里（。 ）

四、句子

反问句：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

改为陈述句：天不过井口那么大，不用飞那么远。

改写时，把还（哪）改为“不”，去掉“吗？"改为“。”

五、阅读

1．水井提醒乌龟说：“”、喂 ，伙计 ，请离得远一点， 掉到我这儿是很危险的！”

2．这篇短文共有（5）自然段。

3．“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指水井，“那儿”指江河湖海。

4． 这则寓言的意思是：不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。

六、青蛙跳出井口会说什么？

青蛙跳出了井口，它抬头一看，天真的很大，无边无际。它往四周一看，井外面好美呀！到处是鲜艳的花朵，青青的草地，高高的大树，许许多多的小鸟在枝头上叽叽喳喳地叫，蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。青蛙说：“原来真的是我错了！”

三年级语文第七单元总复习，字词句常考易错点分析，一线教师整理

三年级部编人教版语文上册第七单元包含《大自然的声音》《读不完的大书》《 *** 、树林和鸟》三篇精读精讲课文，主题主要引导 *** 体会“我与自然”之间的密切关系，感受人与自然和谐相处的美好情感。

《大自然的声音》一文以清新、活泼的笔调选取大自然中风声、水声和动物的叫声三方面美妙的声音加以介绍，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

《读不完的大书》本文通过生动描写作者小时候获取小麻雀、老鹰、蚂蚁、花儿、草叶、果树、竹子、棕榈、小鱼等大自然中“好玩的东西”的乐趣，探索大自然的奥秘，表明大自然是一部“读不完的大书”，蕴 *** 丰富的知识、无穷的奥秘和无尽的乐趣。表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

《 *** 、树林和鸟》一文生动地讲述了 *** 一生最喜欢树林和歌唱的鸟的故事，表达了作者爱鸟、护鸟的思想情感。

一、重点字音

演奏的“奏”、呢喃、汇聚、凝神的“凝”、瞬、旋转、佩、笋、爽等字的都是要求会认的重点字，对三年级 *** 来说，大多是之一次见到，而且这些字又不常用，因此出错较多，要让孩子会认，会注音，会组词。

二、多音字

重点掌握“呢”，当低声细语和一种毛织物的意思时，读"ni"二声，组词为：呢喃，毛呢、呢料。当表示疑问的语气的意思时，读“ne”轻声，组词为：好着呢，快着呢，怎么办呢。

其次掌握易混读多音字“尽”“朝”“重”。

三、形近字及同音字

注意区分组词：“妙和炒”“麻和床”“姿和咨”“滴和摘”“猎和惜”“蚁和议”“吸和级”“受和爱”“猎和惜”“蚁和议”“吸和级”等。

四、重点词语

掌握“美妙、演奏、感受、温柔、激动、乐器、鼻子、茫然、猎人、翅膀、沉重、沉思、麻雀、蚂蚁、趣味、倒映、画册、无穷无尽、秋高气爽”。

五、近义词、反义词

本单元重点形容词比较多，因此近义词、反义词也常常被考查到，重点掌握如下近义词：美妙－美好 雄伟－雄壮 轻快－欢快 广阔－辽阔 舒畅－舒服 敬佩－佩服 如同－好似 奥秘－秘密

反义词：温柔－粗鲁 喜欢－讨厌 热闹－寂静 愉悦－难过 汇聚－散开

六、重点词语搭配

（美妙）的声音 （雄伟）的乐曲 （广阔）的大地 （热闹）的音乐会 （高远）的天空 （温柔）的细语 （无穷）的奥秘 （无尽）的乐趣 （一首）乐曲

（一场）音乐会 （一片）树林 （一株）棕榈 （一种）境界 （一本）大画册

七、词语归类

AABB式词语：轻轻柔柔 敲敲打打 滴滴答答 叽叽喳喳 叮叮咚咚 蹦蹦跳跳 上上下下

ABB式词语：雾蒙蒙 热腾腾

拟声词： 淙淙 哗哗 唧哩哩 沙沙

八、句子

句子类题是三年级语文基础知识中最难的题型，每学一单元，小徐老师都带领孩子们大量练习句子运用类题型，一方面提高孩子们语言组织表达能力，另一方面提高其灵活应对句子类题目的能力。

1、风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。（比喻+拟人）

仿写：小鸟，是大自然的歌唱家。他会在枝头开他的演唱会。

雨，是大自然的鼓手。他会在屋顶上敲起他的大鼓。

2、走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。（排比）

仿写：坐在窗前，听听风翻动树叶发出的沙沙沙的细语；站在一株玫瑰花前，听听蜜蜂嗡嗡嗡的脚步声；在树林中散步，听听树上鸟儿们叽叽喳喳的合唱声。

3、小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。（顶真）

仿写：（1）风儿轻轻地吹着树叶，树叶沙沙，唤醒树上的鸟儿，鸟儿啾啾，唤醒整个清晨。

（2）遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边有一条弯弯的小船。

4、世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。（用关联词“不仅……还……”造句）

造句：小明不仅爱学习，还爱帮助别人。

他不仅学习好，还画的一手好画。

5、大蒲扇似的叶子在风中摇摆。（比喻）

仿写：百灵鸟似的歌声在空中飘荡。

羽毛似的云在蓝天上铺开。

6、大自然是一本看不完的大画册。（比喻）

仿写：母亲是一本常读常新的书。

7、 *** 突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。（动作描写，表现 *** 望得仔细，闻得认真，说明 *** 对这片树林及树林中的鸟非常熟悉热爱。）

8、 *** 指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”（语言描写，表现 *** 观察仔细，经验丰富。）

改为提示语在后“看那里，没有风，叶子为什么在动？” *** 指着一棵树的一根树枝对我说。

9、 我真高兴， *** 不是猎人。（为什么作者这样想？）

因为 *** 如此了解鸟的习 *** ，熟知鸟的弱点，如果 *** 是猎人，那一定会对鸟造成很大的危害，现实中的 *** 知鸟、爱鸟，不会伤害鸟，因此同样爱鸟的“我”很高兴。

同学们，第七单元课文中这些字词句重点考点，你们掌握了吗？快快来复习一下吧！

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