本篇文章给大家谈谈微课时间，以及微课时长一般多少分钟对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。
本文目录
一、微课一般多长时间
微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课，顾名思义时间肯定不能长，就如 *** 和微 *** 一样，教学时间较短：当前教学 *** 是微课的核心组成内容。根据现在中小 *** 的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
微课是指讲解一个非常碎片化的知识好点或者作业题，微课的作用为讲解它用于不受时间空间 *** 的 *** 在线课后辅导，不能代替课堂新知识教学。
微课的核心组成内容是课堂教学 *** （课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及 *** 反馈、教师点评等辅助 *** 教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
1、受学习注意力影响：一节课40分钟，都很少有 *** 能全身贯注地听10分钟左右，如果微课过长， *** 看不下去，那课程后面的内容就相当于没学。微课之所以这么短的时间，一个是因为人的注意力时间实在是太短，二是因为现代人的生活节奏太快，所以控制一个相对短的时间虽然是有必要的。
2、可利用碎片化的时间来学习：如果每天放学回家搭车的时间正好十多二十分钟，那不就可以用来学习了。现在人多数是用碎片化的时间学习，太长了碎片化时间看起来有压力，短时间的精华内容更容易占领人的认知。
3、受内容决定：微课是针对一小点知识点来讲解的，用时也差不多10分钟。太短的话， *** 注意力集中不起来就完了。微课10分钟相当于正常课堂的20-30分钟的含量。因为微课重复的话没有了，和 *** 的互动没有了，知识含量还是蛮高的。
二、普遍认为微课的时间以多少分钟为宜
1、普遍认为微课的时间以四十分钟至四十五分钟之间为宜，微课一般是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
2、“微课”的核心组成内容是课堂教学 *** （课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及 *** 反馈、教师点评等辅助 *** 教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
三、微课一般控制在多长时间
微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课，顾名思义时间肯定不能长，就如 *** 和微 *** 一样，教学时间较短：当前教学 *** 是微课的核心组成内容。根据现在中小 *** 的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
微课是指讲解一个非常碎片化的知识好点或者作业题，微课的作用为讲解它用于不受时间空间 *** 的 *** 在线课后辅导，不能代替课堂新知识教学。
微课的核心组成内容是课堂教学 *** （课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及 *** 反馈、教师点评等辅助 *** 教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
1、受学习注意力影响：一节课40分钟，都很少有 *** 能全身贯注地听10分钟左右，如果微课过长， *** 看不下去，那课程后面的内容就相当于没学。微课之所以这么短的时间，一个是因为人的注意力时间实在是太短，二是因为现代人的生活节奏太快，所以控制一个相对短的时间虽然是有必要的。
2、可利用碎片化的时间来学习：如果每天放学回家搭车的时间正好十多二十分钟，那不就可以用来学习了。现在人多数是用碎片化的时间学习，太长了碎片化时间看起来有压力，短时间的精华内容更容易占领人的认知。
3、受内容决定：微课是针对一小点知识点来讲解的，用时也差不多10分钟。太短的话， *** 注意力集中不起来就完了。微课10分钟相当于正常课堂的20-30分钟的含量。因为微课重复的话没有了，和 *** 的互动没有了，知识含量还是蛮高的。
四、微课教学一般需要多少时间
1、原因：现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼； *** 课程多，疑问多，若每科看一个微课，而每个微课时间过长，那么 *** 则没有时间看完他（她）想看的微课；10分钟左右足够讲透一个小知识点，否则要么是讲得太泛，要么是讲得太啰嗦。
2、微课时间安排有主次之分，正文以外的花絮时长不得超过15秒；微课程应用较多的领域是职业教育， *** 培训和企业培训市场的微课程还比较少，随着智能 *** 应用，微学习已经开始飞速蔓延，微课程以其简短精悍，随时随地特点也势必会成为炙手可热的课程教学 *** 。
3、以微课学院创始人范国玉先生为带头的专家学者已经开始着手正式研究企业微课程的开发技术， *** 形式主要分为三种类型：
五、微课一般控制在多少分钟之内
微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课，顾名思义时间肯定不能长，就如 *** 和微 *** 一样，教学时间较短：当前教学 *** 是微课的核心组成内容。根据现在中小 *** 的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
微课是指讲解一个非常碎片化的知识好点或者作业题，微课的作用为讲解它用于不受时间空间 *** 的 *** 在线课后辅导，不能代替课堂新知识教学。
微课的核心组成内容是课堂教学 *** （课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及 *** 反馈、教师点评等辅助 *** 教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
1、受学习注意力影响：一节课40分钟，都很少有 *** 能全身贯注地听10分钟左右，如果微课过长， *** 看不下去，那课程后面的内容就相当于没学。微课之所以这么短的时间，一个是因为人的注意力时间实在是太短，二是因为现代人的生活节奏太快，所以控制一个相对短的时间虽然是有必要的。
2、可利用碎片化的时间来学习：如果每天放学回家搭车的时间正好十多二十分钟，那不就可以用来学习了。现在人多数是用碎片化的时间学习，太长了碎片化时间看起来有压力，短时间的精华内容更容易占领人的认知。
3、受内容决定：微课是针对一小点知识点来讲解的，用时也差不多10分钟。太短的话， *** 注意力集中不起来就完了。微课10分钟相当于正常课堂的20-30分钟的含量。因为微课重复的话没有了，和 *** 的互动没有了，知识含量还是蛮高的。
六、微课时间控制在多少分钟之内
微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课，顾名思义时间肯定不能长，就如 *** 和微 *** 一样，教学时间较短：当前教学 *** 是微课的核心组成内容。根据现在中小 *** 的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5—8分钟左右，最长不宜超过10分钟。
微课是指讲解一个非常碎片化的知识好点或者作业题，微课的作用为讲解它用于不受时间空间 *** 的 *** 在线课后辅导，不能代替课堂新知识教学。
微课的核心组成内容是课堂教学 *** （课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及 *** 反馈、教师点评等辅助 *** 教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
1、受学习注意力影响：一节课40分钟，都很少有 *** 能全身贯注地听10分钟左右，如果微课过长， *** 看不下去，那课程后面的内容就相当于没学。微课之所以这么短的时间，一个是因为人的注意力时间实在是太短，二是因为现代人的生活节奏太快，所以控制一个相对短的时间虽然是有必要的。
2、可利用碎片化的时间来学习：如果每天放学回家搭车的时间正好十多二十分钟，那不就可以用来学习了。现在人多数是用碎片化的时间学习，太长了碎片化时间看起来有压力，短时间的精华内容更容易占领人的认知。
3、受内容决定：微课是针对一小点知识点来讲解的，用时也差不多10分钟。太短的话， *** 注意力集中不起来就完了。微课10分钟相当于正常课堂的20-30分钟的含量。因为微课重复的话没有了，和 *** 的互动没有了，知识含量还是蛮高的。
OK，关于微课时间和微课时长一般多少分钟的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。
